第15章 標準答案“請考生進入考場。”
隨著教導主任一聲令下，倖存的學生們排著隊，走進了那棟被鐵柵欄封死的教學樓。
高一（3）班的考場在一樓的盡頭。
剛一踏進教室，一股令人窒息的陰冷氣息就撲麵而來。
這裡的課桌不是普通的木桌，而是冰冷的鐵台，上麵布滿了暗褐色的陳舊血跡。窗戶被黑布封死，隻有天花闆上慘白的日光燈發出“滋滋”的電流聲。
講台上坐著的不再是那個麵目模糊的老師，而是一個隻有上半身、下半身連著無數輸液管的畸形怪物。
它沒有眼睛，隻有一張巨大的嘴，正在咀嚼著一根手指——那是剛才在體能測試中被淘汰的學生留下的殘肢。
“坐下。”
怪物監考官含糊不清地說道，嘴裡的骨頭被咬得嘎嘣作響，“考試時間兩小時。嚴禁交頭接耳，嚴禁作弊，以及……”
它突然停下了咀嚼，那張巨嘴裂開，露出了森森白牙，吐出了一條令人毛骨悚然的新規則：
“嚴禁在交卷前停筆超過十秒。”
嚴禁停筆？
陸銘心中一凜，瞬間洞悉了這條規則背後的殺機。
這哪裡是考邏輯，這分明是在考“本能”。
在這個怪談副本裡，隻有依然保留著“人性”的人，才會在麵對那些反人類的題目時產生猶豫、糾結和思考。
而學校想要的，是那些已經被完全洗腦、能下意識做出“怪物選擇”的合格品。
猶豫，即是人性未泯。
思考，即是思想反動。
陸銘拉開椅子坐下。
蘇紅坐在他右側的後排位置，兩人的距離並不算遠。
試捲髮下來了。
陸銘的手指觸碰到試卷的瞬間，瞳孔微微收縮。
這不是紙。
這種滑膩、微涼且帶有細微毛孔的觸感……這是一張經過特殊處理的人皮。
而用來答題的“筆”，是一根尖銳的鵝毛管，沒有墨水。
看來是需要考生刺破自己的手指，用血來書寫。
【高一綜合素質邏輯測試卷】
陸銘劃破指尖，鮮血湧出。他推了推眼鏡，看向第一題。
題目1：如果在深夜的寢室裡，你發現你的室友正在啃食另一位同學的屍體，而他邀請你一起分享，你應該怎麼做？
A.拒絕並尖叫逃跑。
獲取最新章節更新，請訪問𝑜𝑜𝑝.𝑡𝑤
B.立刻製止他的暴行，並向宿管舉報他“傷害同學”。
C.接受邀請，並稱讚他的分享精神。
D.殺了他，獨享屍體。
陸銘看著這道題，視野中的數字急速跳動。
[選A] -＞ [存活率：0%] (分析：會被判定為“膽小”和“心理素質差”，直接抹殺。)
[選B] -＞ [存活率：0%] (分析：這是個陷阱。在橫水中學，“弱肉強食”是核心校規。強者吞噬弱者（屍體）是被默許的權利。舉報他“傷害同學”屬於誣告，因為在學校眼裡，那個死去的同學已經不是“同學”，而是“食物”。試圖用人類的道德去約束怪物的進食，是嚴重的思想錯誤。)
[選D] -＞ [存活率：30%] (分析：會被判定為“過度貪婪”且“破壞團結”，雖然符合獸性，但不利於學校管理。)
[選C] -＞ [存活率：98%] (分析：正確答案。這道題考查的是“集體主義”與“資源利用率”。接受分享，既融入了集體，又沒有浪費食物。)
陸銘麵無表情地在人皮紙上寫下了“C”。
這就是所謂的“雙重思維”。
他在紙上寫下最瘋狂的答案，但在腦海中，他必須時刻提醒自己：這隻是為了得分，我是人，不是怪物。
這能很好地避免被精神汙染。
陸銘運筆如飛，快速解答著一道道足以讓人三觀崩塌的題目。
他時刻謹記著“嚴禁停筆超過十秒”的規則，哪怕是在閱讀長題目時，他的筆尖也會在試卷邊緣輕輕畫著無意義的線條，以維持“書寫”的狀態。
然而，坐在他側後方的蘇紅，情況卻有些不對勁。
蘇紅盯著眼前的人皮試卷，握筆的手在劇烈顫抖。
。變異生發在正字些那的上卷試，中眼她在
：咒詛的毒惡句句一出湊拚，爬攀、動扭上皮人的白慘在們它。蟲蛆的色黑、的小細條條一了成變刻此，目題的色黑本原
”……物怪個是你“
”……友朋的你了吃你“
”……了們我見不看就睛眼掉挖……睛眼掉挖“
。染汙神精
。”劑靜鎮“的她是覺痛，智理的己自定錨行強來覺痛的體肉靠依常經紅蘇
。塌崩始開性抗神精的高不就本原她，字文的意惡滿充些這視注間時長且而，為行殘自止停時暫不得不她，試考了為，刻此但
”……來過爬別……開滾“
。喃呢的低極出發裡嘴，散渙孔瞳的紅蘇
。裡睛眼的她進鑽備準正乎似”蟲蛆“些那著看她
。起一在織交狂瘋和懼恐的能本
置設
體簡體繁
。球眼左的己自了準對尖筆，筆毛鵝的銳尖根那中手了起舉著抖顫她
。了凈清就界世，去下刺要隻……去下刺要隻
。感敏其極息氣的”筆停“和”豫猶“的發散中氣空對但，了瞎然雖它，度弧個一了開裂嘴的大巨張那官考監
。時計倒在正乎似，向方的紅蘇了向轉窩眼的皮眼有沒那它
。候時的米毫幾下剩隻球眼的紅蘇離距尖筆在就
”——篤篤篤篤篤篤“
。底腳的紅蘇了到傳闆地屬金的連相著順，動震的促急率頻但，微細其極陣一
。意注的官考監眼瞎起引會不本根，蓋掩聲嚼咀的官考監和聲流電的燈光日被全完乎幾，小很音聲
，子鎚把一是像就，動震這但
