糾正方向，動作乾脆利落。
初三，楊榮主講《資治通鑒》漢初治政一節。
他講得快，旁征博引，偶爾拋出一個問題讓朱允熥自己琢磨。朱允熥在郡國並行製的問題上和他辯了幾句，楊榮沒有退讓，辯完後笑了一下：“太孫說的是另一個思路，學生受教。
初四，常升教常家槍法基礎樁步。
他讓朱允熥在樁上站了一刻鐘，又教他如何從樁步轉到出槍。他講得不多，但每句話都切中要害。
初五，楊溥講《孟子·梁惠王》。
他講得細，句句落實，不急不躁，講到“省刑罰，薄稅斂”時特意停下來，讓朱允熥試舉當前朝廷稅製改革中的實例。
朱允熥把商稅和田賦的新製說了一遍，楊溥聽完點了點頭。
初六，常森教馬上刀法。
他讓朱允熥騎在馬上練劈砍的軌跡。朱允熥在馬背上晃了兩回，但沒有落馬。
初七，齊泰講《明史·太祖實錄》中的軍製沿革。
講得比旁人更深，從衛所製度的設立講到北邊防務的實際缺口，末了還點了一處邊境指揮所的位置。他說完後，朱允熥問了一句：先生覺得，當如何補上那處缺口？
齊泰沉默片刻：“太孫若肯自己先想一遍，臣再作答。”
初八，馮勝教治軍列陣之法。
讓朱允熥指揮十個兵士列陣，自己站在旁邊看著。朱允熥第一次列陣時口令喊得不夠響，陣型鬆散，馮勝沒有打斷。
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初九，劉三吾講《論語·為政》。
從“為政以德”一句說到朝廷近年政務中的實處。他講完後，朱允熥在頁邊批了幾行小注，像是要把那句話的重量先擱在紙上。
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