【第五節 揚長避短——儘才所用】
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鬼穀子曰：“人之情，出言則欲聽，舉事則欲成。是故智者不用其所短而用愚人之所長；不用其所拙而用愚人之所工；故不困也。言其有利者，從其所長也；言其有害者，避其所短也。故介蟲之捍也，必以堅厚；螫蟲之動也，必以毒螫。故禽獸知用其長，而談者亦知其用而用也。”
鬼穀子說：“人之常情，隻要自己說出的話，就希望有人聽，隻要辦事情就希望能成功。所以一個聰明人不用自己的短處而用愚者的長處，不用自己的笨處而用愚人的擅長，這樣就使自己永遠不會陷於窘迫。說到有利的一麵，就要發揮其長處，說到有害的一麵，就要避其短處。因而，甲蟲防衛，是用其堅硬的甲殼。而毒蟲行動，一定用那有毒的螫子。連禽獸都知道用自己的長處，何況進諫的人，更應該會用遊說術了。”
在鬼穀子看來，遊說時要懂得揚長避短，其實，對於我們每個人而言又何嘗不是呢？現代人懂得，做任何事情都需要揚長避短，充分發揮自己的優勢。生活中，我們都聽過“讓兔子去跑步，讓鴨子去遊泳”的故事。顯而易見，每個人都有自己的優勢，而更重要的一點是每個人都隻有從自己的優勢出發才能獲得成功。成功心理學家馬丁·塞利格曼在成功心理的研究中得出這樣一個結論：“成就和幸福的核心在於發揮你的優勢，而不是糾正你的弱點，第一步就是識別你的優勢。”一個人若想主宰心的航向，就應該全麵認識自己，既需要正視自身的缺點，又需要把握好自己的優勢。一旦你不能清楚地認識自己，將會導致內心自負或自卑，而這些負麵心理將會影響你的一生。
奧托·瓦拉赫是諾貝爾化學獎獲得者，他的成才過程極富傳奇色彩。
瓦拉赫在開始讀中學時，父母為他選擇的是一條文學之路，不料一個學期下來，教師為他寫下了這樣的評語：“瓦拉赫很用功，但過分拘泥。這樣的人即使有著完美的品德，也絕不可能在文字上發揮出來。”此後，瓦拉赫改學油畫。可他既不善於構圖，又不會調色，對藝術的理解力也不強，成績在班上是倒數第一，學校的評語更是令人難以接受：“你是繪畫藝術方麵的不可造就之才。”
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麵對如此“笨拙”的學生，絕大多數老師認為他已成才無望，隻有化學老師認為他做事一絲不苟，具備做好化學實驗應有的品格，建議他試學化學，父母接受了化學老師的建議。這下，瓦拉赫智慧的火花一下迸發了，繪畫藝術方麵的“不可造就之才”一下子變成公認的化學方麵的“前程遠大的高材生”。
所謂的成功並不是轟轟烈烈的事業或出人頭地的名位，而是我們能夠把握好自己的優勢，能“儘才所用”，這才是作為一個人的最大成功。我們不僅需要坦然接納自己的缺點，更需要把握自己的優勢，努力做到“不因缺點而自卑，不因碌碌無為而遺憾”，從而主宰好心的航向。
人生成功的戰術萬變不離其宗，其實隻有兩個基本點：其一，麵對對手，以長擊短；其二，麵對自身，揚長避短。一個成功的人，他一定懂得發揚自己的長處，彌補自身的不足。他能夠發掘自身才能的最佳生長點，揚長避短，腳踏實地朝著人生的最高目標邁進。
一位窮困潦倒的年輕人流浪到繁華的巴黎去找父親的一位摯友，期望父親的朋友能幫助自己找一份聊以糊口的工作。
那人問：“你精通數學嗎？”年輕人麵露羞澀，搖搖頭。那人再問：“曆史、地理怎麼樣？”年輕人麵露尷尬之色，機械地搖搖頭，那人再問：“那法律呢？”父親的朋友連連發問，年輕人很木訥地搖搖頭，麵露絕望之色。看他這樣，那人隻好說：“那你先把你的住址寫下來吧，我總得幫你找份工作啊！”年輕人很慚愧地寫下了自己的住址，急忙轉身要走時卻被父親的朋友拉住：“年輕人，你的名字寫得蠻漂亮的嘛，這就是你的優點啊！”
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