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"": "那段時間，學校和工廠像兩條同時拉長的線，在不同的距離上往前延伸。
陳年剛從安遠縣回來沒幾天，苟一凡的電話就打進來了。
他的聲音隔著話筒傳過來，語氣平淡但是節奏比平時快，像在走路的時候打的：“趙學民讓我問你有沒有空來一趟青峰高中，他有些事想當麵跟你商量。”
“是關於擴招之後的新校區規劃，還有今年的招生情況。”
陳年到青峰高中的時候已經快中午了。
教學樓門口那排新移栽的桂花樹活了，葉子綠得均勻，陽光從樹冠的縫隙裡漏下來，在地上落下一片細碎的亮斑。
趙學民站在教學樓門口等他，旁邊還站著一個穿白襯衫的年輕男人，看起來三十不到，手邊放著一個黑色公文包。
趙學民把陳年迎進辦公室，給倒了茶，然後介紹了一下旁邊那個年輕人：“這位是縣教育局基礎教育科的張主任，今天正好來我們學校檢查工作。”
“他聽了我們的擴招計劃，覺得方向可行，就想一起聊聊。”
張主任說話很利索，語氣乾淨，沒有絲毫拖泥帶水，直奔主題的開口。
“趙校長之前報的擴招方案，局裡已經批了，新的招生名額比去年多了一百二十個，縣裡對青峰高中的定位是縣域教育的補充力量，希望你們能承接一部分從市裡回流的學生。”
“局裡今年也會撥一筆專項資金用於校舍擴建，但配套的教師編製和宿舍改造經費需要你們學校自行籌措一部分。”
“趙校長說你這邊有資源可以對接，我就過來確認一下。”
“那缺口有多少？”陳年問。
趙學民打開辦公桌抽屜，拿出幾張打印好的表，最上麵一張是預算明細：“教師編製缺口不大，今年縣裡給了六個新編名額，夠用。主要是宿舍。”
“現有宿舍隻夠住幾百人，擴招之後住不下。”
“我算了一下，如果新建一棟宿舍樓，再改造一層教學樓做教學擴展區，保守估算要三百萬左右。”
“三百萬夠用嗎？”
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陳年看了一眼預算表，然後把它放在桌麵上，“你之前跟我說過，青峰高中缺的不隻是教室，還有很多教學設備要更新，配套設施也要跟得上。”
“如果隻投三百萬勉強夠用，但如果想真的讓學生願意留下來讀，就得把整個校園的麵貌提升一個檔次。”
“那些原本打算往市裡送孩子的家長，最大的顧慮就是縣城學校的硬件和師資跟不上。”
“如果能先把硬件提升到市裡學校的水平，再加上你們已有的教學成績和口碑，生源自然就會留得住。”
“我這邊可以投一筆錢，但不隻是投給學校，是投給整個擴招和校園改造工程。”
“這筆錢走專項賬戶，由你和財務共同管理，用途隻限於本次擴招和校園改造工程，不作為學校日常運營資金使用。”
趙學民推了一下眼鏡：“專項賬戶的話，管理權和審批流程怎麼定？”
“你定流程，我派人複核。”
陳年說，“每一筆支出需要有詳細的用途說明和對方簽字，季度末彙總一次，由白若珩那邊做合規審查。”
“宿舍改造完成之後，擴招工作應該可以正常推進。”
張主任在旁邊聽完了，合上筆記本站起來：“那這件事我會儘快出一個書麵意見，下周五之前送到你們手上。”
“局裡那邊還需要一份正式的立項報告，趙校長你這邊如果有現成的方案，直接交到局裡就行，我幫你催一下流程。”
送走張主任之後，趙學民把陳年帶到教學樓後麵那排老宿舍樓前麵，推開門讓他看了一眼裡麵的情況。
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