若網球社的訓練已經結束，那家夥現在未必還在場內。
凱溯停頓片刻：“不過除了網球場，也沒有更好的起點。”
學校人數雖然不多，但是要在毫無線索的情況下尋找一名學生，仍然會浪費時間。
凱溯走過操場，很快看見後方的網球場。
隻有兩塊場地。
鐵絲網部分位置已經出現鏽跡，場邊也沒有專門的休息室與器材房。
但是球網、邊線與裁判椅都還算完整，至少能夠滿足基礎訓練。
真正讓凱溯意外的是場內風格。
請前往ｏｏｐ．ｔｗ閱讀本書最新內容
十幾名學生正在進行對打。
然而他們沒有穿統一訓練服。
訓練內容更談不上統一。
一邊場正在雙打，但是四個人甚至沒有固定站位。
一邊場的幾名學生輪流發球，誰連續兩次失誤，便換下一個人上場。
場邊還有人坐著聊天，偶爾幫忙撿球。
整體看起來，不像社團訓練，更像一群對網球感興趣的學生，放學後湊在一起隨便玩玩。
凱溯站在入口外，想起榊太郎給出的資料。
大口南中學校不是沒有網球部。
準確來說，他們擁有社團登記，也有固定活動場地，但是從不參加學校網球的正式賽季。
社團成員組成複雜，訓練也沒有強製要求。
更現實的問題則是經費。
群馬縣本身不算偏僻，但是大口南中學校並不富裕，在校學生數量也少。
董事會能夠維持基礎設施，卻沒有餘力長期承擔外出比賽、住宿、器材與教練費用。
所以這裡的網球社從成立開始，便更接近興趣小組。
有人想認真訓練，也不會被阻止。
但是學校不會替他們搭建前往全國賽季的道路。
場內有人注意到了他，卻沒有人上前阻止，這種鬆散的管理方式，倒是省去了不少溝通。
。標目現發有沒都，打對組幾完看續連溯凱是但
”。吧趟一跑白會不“
。問詢人找備準身轉溯凱
。樹大棵一的處遠不見看然忽他，時網絲鐵過越線視而然
。袋球網個一著放下樹
。生學名一著躺則邊旁
。久很了睡經已乎似，起曲意隨腿條一另，直伸腿條一，後腦在墊套外把方對
......成老些有少多臉張
。胡字八著留唇上
。胡羊山撮小一有還巴下
。去走向方樹大向便，會一了看溯凱，見常不可裡生學中在放，形外種這
”……了你到找好還“
”。次龍曲大“
