出卡口的位置,或是示範著拚接一次,動作熟稔得毫不費力。
塑料零件咬合的“哢嗒”聲接連響起,機身的輪廓一點點在兩人手裡成型。
“怎麼樣,老師還挺厲害的吧?”
他笑著向小男孩問道。
“……厲害。”
男孩有些靦腆地說道,不過沉鬱的臉上也終於露出了一點點笑容。
回以安安一個微笑後,他轉頭看向了拚到一半的模型。
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自己對這個模型很熟悉……
指尖觸到這些零件的瞬間,就知道下一步怎麼拚接——和課本上的公式定理一模一樣。
拚接的次序、卡口的位置、零件受力的角度,彷彿都天生刻在他的記憶裡。
這份熟稔,又印證了一些他的想法。
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