【費野：你給了？】
【孟餘：沒有。】
【費野：怎麼說的？】
【孟餘：說沒拍。】
【曲檸：你拍了。】
【孟餘：那是發給你的。】
曲檸沒說話，費野這次也沒有接著罵，忽然說：“那就從你進山開始寫吧。”
陳紹寧再幾天前就說要寫小說，說寫支教的教師為主角，但很多細節還在考慮。
隻是先開始寫開頭，但就是開頭用於技法區分，同樣的事情也能有不同的創作方式。
陳紹寧抬頭，“進山？”
費野說：“主角最開始不是走進山裡，他鞋不是濕了嗎？”
陳紹寧碼字的時候，費野就一直在群裡聊這些，曲檸在積極的提供資料。
【曲檸：對。很狼狽，鞋陷泥裡了。】
孟餘：“……”
陳紹寧默默把筆記本轉回來，手指放上鍵盤。
【那天也是雨天，雨不大但很密，車開到半山腰，司機不走了，前麵的路被雨泡軟，車輪印裡都是黃泥水。山路窄得一輛車過去都勉強，旁邊還有一條被雨衝出來的小溝。司機把車停在路邊，回頭看他，“真進不去了。”
孟餘看著窗外沒說話，司機有點不好意思，又解釋：“不是我不送你啊，這要陷進去，拖車都上不來。”
孟餘點頭，“我知道。”
他下車時，傘差點被風掀翻，司機幫他把行李箱拿下來，箱子不大，裡麵一半是書，一半是舊衣服，還有一些文具。孟餘那時候以為書會最有用，事實證明，書最重。司機看他站在雨裡，忍不住問：“你真是來支教的？”
“嗯。”司機上下打量他，“看著不像老師。”
孟餘問：“像什麼？”
司機想了半天：“像城裡來的，總感覺有點眼熟。”】
陳紹寧這樣安排著開頭，但其實當年的狀態也差不多了。
孟餘看著司機，聽著人家的提問，這樣的描寫孟餘看完之後沒有反駁。
【公益組織那邊聯係了學校，電話打得斷斷續續，風聲比人聲還大。最後對麵隻聽清一句：
“羅老師騎摩托來接。”
孟餘站在路邊等，傘被風吹得往後仰，他隻好把傘柄壓低。半個小時後，山路那頭傳來摩托聲，一輛舊摩托從雨裡鑽出來，騎車的人穿藍色雨衣，頭盔上全是泥點。車停下時，泥水往旁邊濺了一圈，那人掀開頭盔，看著孟餘，“孟老師？”
孟餘點頭：“是。”
羅老師又看他箱子，“就一個？”
“嗯。”
“不錯。”
孟餘不太明白這個不錯從哪裡來，羅老師已經蹲下綁箱子，一邊綁一邊說：“上次有個誌願者帶了三個箱子，我們四個人抬上去，差點把人和箱子一起埋路上。”
司機在車裡笑出聲，孟餘低頭看自己的箱子，突然覺得它很懂事。
箱子綁在摩托後麵，孟餘坐上去，羅老師回頭喊：“抓穩啊。”
孟餘抓住後架，摩托剛動，泥水先濺上褲腿，羅老師在前麵喊：“鞋濕了吧？”
孟餘低頭看了一眼，“濕了。”
“正常！”
後麵還有更正常的，路滑車顛，箱子在後麵晃得很有想法，有一段路，摩托壓過一個水坑，孟餘整隻鞋都進了泥水裡，到學校時，他下車第一步，鞋陷進泥裡。
他拔了一下，沒拔出來，羅老師正在解箱子，回頭看見，笑得不行，“慢點拔！鞋留這兒也算入學！”
孟餘扶著牆，把鞋拔出來，鞋帶上掛著一截草，羅老師笑得更厲害，“行，山先認識你了。”
學校不大，兩層樓，牆皮掉了幾塊，雨水順著牆往下流。走廊儘頭放著幾個盆，顯然不是臨時放的，是專門接漏水。
教室裡的桌椅不齊，有的高，有的矮，有的坐下去會響。
黑板角裂了一塊，粉筆盒裡隻剩幾截短粉筆，看起來比學生還辛苦，羅老師把他帶進辦公室。辦公室隻有兩張桌子，一個鐵皮櫃，牆上貼著卷邊的課程表，羅老師給他倒了杯熱水，“先暖暖。”
孟餘接過紙杯，紙杯太薄，燙得他換了兩次手，羅老師指著課程表：“三年級和四年級作文課缺人，你來得正好。”
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