“不會。”
旁邊同桌開始笑，男孩耳朵紅了，孟餘沒有把他的手拿開，隻在旁邊空白處重新寫了一遍，“這個字跟米有關。”
他指左邊，“米在左邊。”
又指右邊，“右邊不是亂寫。”
男孩盯著他的筆，小聲問：“老師，你怎麼知道？”
孟餘說：“因為我小時候也寫錯過。”
這下全班都笑了，後排有個女孩驚訝地問：“老師也寫錯字啊？”
孟餘點頭：“錯過很多。”
孩子們更開心了，好像老師也寫錯字，他們就能放心錯一點。
男孩重新寫了一遍，還是醜，但至少是“糧”，孟餘點頭：“好了。”
男孩立刻把本子舉給同桌看，“孟老師說好了。”
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同桌看了一眼：“好醜。”
男孩理直氣壯：“好了又不等於好看。”
孟餘站在旁邊，第一次發現小孩的邏輯有時候很難反駁。
中午食堂吃飯，食堂很小，桌椅也舊，孩子們排隊打飯，孟餘站在一邊，拿本子記誰沒來。羅老師說，下雨天有些孩子家遠，不一定來，下午要問問。有個小女孩端著碗經過，看見孟餘一直站著，停下來，“老師，你不吃嗎？”
“等會兒吃。”
她想了想，從自己碗裡夾了一塊土豆，往孟餘碗裡放。
羅老師趕緊說：“哎，自己吃自己的，老師有。”
小女孩的筷子停在半空，有點尷尬，孟餘把碗往前送了一點，“謝謝。”
小女孩立刻笑了，端著碗跑了，那塊土豆有點鹹。
下午屋頂開始漏水，一開始隻是一滴，滴在靠牆的地上，過一會兒，滴到學生本子上，那個孩子舉手：“老師，雨水它寫我作業。”
孟餘抬頭看天花板，羅老師熟練地去辦公室搬了個盆，盆放下去，雨水滴進去，嗒，嗒。
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