軍訓還是很難熬的。
尤其是對於這些剛上初中的半大小子們來說。
他們總會偶爾的看向坐在一邊的樹蔭下抱著一部書看的那個九歲小朋友。
非常羨慕，但又無可奈何。
畢竟你總不好意思讓陳拙一個九歲的小朋友來和他們一起軍訓吧。
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他們自詡自己比陳拙歲數要大，麵對陳拙這個各方麵都比他們小的同學，心裡自覺或不自覺的就想讓自己在陳拙麵前有一個大人的樣子。
這樣反而不管乾什麼都好像要比其他班級更成熟一點。
讓過來巡視的校領導和教官們都忍不住嘖嘖稱奇。
不愧是掐尖選出來的學習最好的一批學生，就是不一樣。
不得不說這是很神奇的一件事。
軍訓過的很快，不知不覺就過去了，陳拙就這麼在樹蔭下看了幾天的書。
下午的第一節課，數學。
老趙夾著教案走進教室。
初一的數學第一章，講的是有理數。
正數，負數，數軸。
這對於在坐的這些經過掐尖進來的尖子生來說，其實都是已經學過的知識了，但教學大綱擺在那兒，老師們還是得按部就班的講，就當給他們再鞏固一下基礎了。
「像零下5攝氏度，我們就可以記作-5......」
老趙再黑板上畫著溫度計。
台下的學生們有的在轉筆，有的在假裝聽講。
陳拙坐在第一排的那個特製的軟椅上。
他的桌麵上，那本高中數學《集合與函數概念》正攤開著。
旁邊是一張張草稿紙，上麵密密麻麻的寫滿了推導公式。
他在推導摩根定律。
雖然這是集合論裡很基礎的東西，但他以前知識死記硬背住了結論，現在，他嘗試著自己將他重新證明一遍。
他的筆尖在紙上沙沙作響，完全沉浸在了那種嚴絲合縫的邏輯快樂中。
講台上的聲音突然停了。
陳拙感覺自己的衣袖被旁邊的女生給拽了拽。
一片陰影籠罩在陳拙的桌麵上。
陳拙沒有做什麼多餘的動作，隻是停下筆，抬起頭，平靜的看著站在桌前的老趙。
老趙並沒有發火。
他低頭看了一眼桌子上的書，又看了一眼那張草稿紙。
作為一名教了二十多年數學的老教師，他當然認得這些公式。
交，並，補。
還要那個證明過程，邏輯清晰，步驟簡潔，沒有一步廢話。
老趙的眉毛挑了一下。
他指出手指，在草稿紙的最後一行輕輕點了點。
「這裡」
老趙壓低聲音。用隻有兩個人能聽到的音量說。
「用維恩圖輔助說明一下，直觀性更好。」
陳拙楞了一下，他看了一眼那個位置，想了一下，點了點頭。
「是，圖文結合更符合直覺。」
老趙笑了，那是一種看到了同類的笑容。
「看得懂？」老趙指了指那本高中教材。
「嗯。」
「那黑板上的還聽嗎？」
「有點浪費時間。」陳拙實話實說。
全班都安靜了。
但老趙隻是點了點頭。
「行。」
老趙直起腰，聲音恢復了正常音量。
「那你就看這個，但是有一條，別出聲，別影響別人，作業照交。」
說完，老趙轉身走回講台，拿起粉筆繼續講他的溫度計。
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「我們看，如果溫度上升了3度......」
陳拙重新低下頭，朝著旁邊剛才拽自己的同桌悄悄說了聲謝謝。
他拿起筆，在剛才證明的旁邊，畫了一個小小的維恩圖。
相當不錯。
下午放學。
別的同學要麼在忙著打掃衛生，要麼就兩三相跟著互相說著明天見。
陳拙背著書包，徑直去了辦公樓。
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