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"": "何迥等了許久，終於把話筒遞到桌邊。
“宇飛老師，你研究了這麼久，這張圖紙到底屬於孩子的幻想，還是具備繼續完善的價值？”
盧宇飛抬起手，讓攝像師先別靠近電腦。
他重新計算了兩組數據，紙上很快寫滿公式和數字。
周瑩瑩托著下巴等在旁邊，偶爾移動鼠標，補齊一條尚未連接的線路。
盧宇飛放下計算筆，重新打量眼前這個紮著丸子頭的小女孩，聲音壓得比剛才低調了許多。
“按照目前畫出來的結構進行判斷，我找不到明顯的理論錯誤。”
這個判斷通過現場話筒傳遍演播區域，正在指導另外兩組的工作人員紛紛停下手裡的動作。
大蜜蜜麵前的電腦還開著模型教程，尾翼角度停留在調整頁麵。
張雨琪拿著記錄尺寸的紙，目光越過兩張操作台，落到了周瑩瑩的屏幕上。
何迥將兩步外的椅子搬過來，給盧宇飛讓出位置，“找不到理論錯誤，是否代表這張圖紙真的能夠製造？”
“圖紙距離實物還有很長的路。”盧宇飛抽出一張空白紙，重新抄下幾組參數。
“材料性能，加工精度，發動機能力和控製程序都會影響結果。我目前隻能確認，她畫出的結構擁有清楚的設計邏輯。”
他沒有回到另外兩組，直接坐在周瑩瑩身邊。
原本安排在場內的三名指導人員補上空缺，繼續協助大蜜蜜和張雨琪學習。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
周瑩瑩完成一級推進艙的最後一處接口，打開新的圖層。
箭體中段被分成幾塊，二級推進與姿態控製組件逐步填入其中。
盧宇飛一言不發地盯著屏幕，桌上的計算紙越積越多。
常見小型火箭會將主要設備沿箭體縱向排布，方便安裝和檢修。
周瑩瑩采用的布局更加緊湊，幾組設備圍繞箭體軸線交錯安裝，中間還穿過了承力組件。
“這裡為什麼要斜著安裝控製組件？”盧宇飛用筆點住中段區域，“常規布局更容易加工，也能減少裝配困難。”
周瑩瑩把箭體旋轉到側麵，露出被擋住的通路。
“豎著放會占掉載荷艙的位置，斜著裝可以把線路從下麵穿過去。這裡還要留一個小口，等上麵的小東西飛出去。”
盧宇飛順著她劃出的通路檢查，筆尖停在紙麵許久，“這套布局是誰教給你的？我沒有在現有的小型運載火箭方案裡見過類似結構。”
周瑩瑩沒有停下操作，鼠標拖出一條新的連接線，“當然是我老漢兒教我的，他還給我畫過更小的。那一個我學不會，裡麵的東西太多了。”
“你爸爸在國家航天係統工作嗎？他負責發動機研究，還是負責火箭總體設計？”
這一次，劉怡菲抬手擋住了靠近女兒的收音設備。
她臉上仍帶著節目需要的笑，語氣卻劃出了清楚的界線，“周禹的工作涉及個人隱私，他不喜歡把家裡的事情帶到鏡頭前。瑩瑩願分享學過的知識，我們不會攔著，其他問題暫時不方便回答。”
盧宇飛意識到自己追問得太急了，“是我考慮不周，我們隻研究這張設計圖。”
何迥也側身擋住攝像機的靠近，讓工作人員把鏡頭拉遠。
劉怡菲朝他點了點頭，手掌重新放回周瑩瑩的椅背上。
直播間裡的猜測並沒有停下。
“能教孩子設計運載火箭，周禹會不會是航天係統裡的總體專家？頂級項目很多人不會公開露麵，外界查不到資料也很正常。”
“劉天仙剛才明顯不願意多談，周禹的工作恐怕真有保密要求。”
“別給吹牛找補了，圖紙還沒通過模擬，更沒有做出實物。”
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