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"": "兩組之間的爭執讓製作區圍滿了工作人員。
導演擔心孩子繼續吵下去，立刻通過耳機提醒何迥緩和現場。
何迥走到展示架中間，將粉色火箭擺回安全區域，又讓攝像師退到警戒線外，“比賽的目標是讓孩子接觸航天知識，每一組選擇的路線不同。”
“藝馨完成了漂亮的模型，瑩瑩也畫出了複雜的方案，咱們先把注意力放回製作上。”
他轉向周瑩瑩，聲音放得平和，“瑩瑩一直沒有動手，是不是覺得兩百米的目標太難？如果擔心時間不夠，我們可以請指導人員幫你選擇材料。”
周瑩瑩仰起臉，眉頭擠到一起，“兩百米連雲都摸不到，為什麼能叫火箭？從這裡跑到前麵的樓，再跑回來都有兩百米了。”
場邊幾名工作人員順著她指的方向望去，測試區儘頭確實立著一棟辦公樓。
放在地麵上，兩百米算不得遙遠，換成垂直高度卻已經超過不少建築。
何迥把求助的目光投向盧宇飛。
盧宇飛將手裡的參數表放回操作台，走到兩枚成品火箭旁邊，“模型火箭受到尺寸，場地和安全要求限製。”
“它需要在規定空域內完成飛行，升空過程還要保持穩定，對於這樣的箭體而言，能夠穩穩飛到兩百米，已經達到良好水準了。”
周瑩瑩踮起腳，比了比粉色火箭的高度，“它裝的發動機太小，當然隻能飛這麼一點，老漢兒帶我見過的火箭裡麵，最差的也不會隻飛兩百米。”
這句話剛落下，導演麵前的實時評論速度再次上升。
“重點來了，周禹還帶她見過真正的火箭！”
“普通人連發射基地都進不去，他到底參與過什麼項目？”
“她接觸過靈晟項目，又懂巡天望遠鏡，現在還見過不同類型的火箭。”
“這孩子口中的見過，也許隻是去科技館看過模型呢。”
幾批內容相近的質疑賬號很快占據評論區。
“兒童玩具和真正火箭都分不清，五歲孩子的話也有人相信。”
“周禹在家裡擺幾個玩具，再告訴女兒能夠飛上太空，這也叫見過火箭。”
“節目組別陪著演了，趕緊讓她把實物做出來吧。”
盧宇飛沒有關注大屏幕。
他拿起周瑩瑩列出的材料要求，將幾項無法滿足的參數單獨圈出。
“完整方案無法使用現有材料，你願不願意縮減載荷？先取消三個微型探測器，再把二級推進艙拿掉，保留一級動力和基礎控製。”
“這樣仍有機會做出接近模型尺寸的試驗箭體。”
周瑩瑩接過表格，從上到下看了一遍，腦袋搖得很乾脆。
盧宇飛沒有繼續勸。
他參與研發時也做過大量分項試驗，每個試驗件隻驗證部分功能。
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周瑩瑩的想法不同，她從一開始便瞄準完整飛行，無法接受為了節目效果拚出一件空殼。
劉怡菲拿起女兒整理的零件表。
上麵的名稱她認識不了幾個，參數欄更讓人無從下手，“瑩瑩，你如果堅持原來的圖紙，還需要哪些東西？先把能找到的列出來，媽媽請節目組幫忙問問。”
周瑩瑩掰著手指計算，目光在圖紙和材料區之間來回移動，“箭體要換成輕一些的高強度複合管，裡麵需要耐熱隔層。”
“發動機不能用桌上這種，還要配能夠快速調整姿態的微型控製組件。”
她拿過一張空白紙，將需要的部件逐項寫下，“分離裝置要小，動作還不能卡住。”
“線路外麵也要加防護，不然升上去會出問題。”
周瑩瑩說個不停，小嘴裡出來的內容，何迥已經分不清每個部件的用途了。
“這些東西能從普通的航模商店買到嗎？節目組附近就有供應商，抓緊時間送過來還趕得上錄製。”
盧宇飛拿起零件表，看到前幾項時還能保持平靜。
隨著名稱不斷增加，他翻動紙張的速度慢了下來。
周瑩瑩寫出的高強度複合殼體，微型推力組件，高速姿態控製器和耐高溫隔離材料，全都超出了普通航模的範圍。
其中幾種部件需要專門加工，采購時還要提供明確用途。
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