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"": "盧宇飛退到工作台外，重新打量這枚還未安裝外殼的箭體。
它的高度沒有變化，內部結構已經越過宇飛航天現階段的小型方案。
他原本隻認為圖紙具備設計邏輯，如今推進係統真正裝進箭體，一個過去不願接受的判斷擺到了麵前。
隻要控製與載荷部分能夠正常工作，這枚不足一米的火箭，真的擁有進入高空的能力。
二級推進組件完成固定以後，周瑩瑩把箭體轉到水平狀態。
她取出幾組環形控製裝置，分別安裝在一級尾部、中段分離接口和二級艙上方。
節目組準備的四片尾翼仍舊放在材料桌上，控製板和普通傳感器也整齊擺在原位。
三組比賽進行到現在，周瑩瑩沒有取用其中任何一件材料。
另一處發射架旁，大蜜蜜正陪劉藝馨檢查粉色模型。
左側尾翼比定位線高出一點，指導人員建議重新粘合，劉藝馨卻擔心拆下來會損壞塗裝。
“媽媽，這片尾翼隻歪了一點，火箭應該還能繼續往上飛吧？”
大蜜蜜拿起量尺重新比對，最終選擇按照指導要求調整。
“尾翼負責保持飛行方向，位置有偏差就要處理，漂亮也得建立在安全完成任務上麵。”
工作人員拆下尾翼，母女兩人重新清理粘合位置。
她們麵前的模型需要依靠四片固定尾翼維持方向，無法在升空以後主動修正。
幾米外的兒童工作台上，周瑩瑩已經接通動態校準設備。
箭體被固定在能夠轉動的支架中，內部姿態控製組件根據角度變化進行響應。
兩邊畫麵同時出現在直播屏幕上，技術層級的差距變得清清楚楚。
【一邊還在糾結尾翼是不是貼歪了，另一邊已經開始讓火箭自己調整方向了。】
【這真的是同一場比賽嗎，節目組準備的教程我覺得已經沒有什麼參考價值了。】
【其他兩組完成的是模型製作，周瑩瑩正在現場組裝完整運載係統。】
【節目材料被整齊放在旁邊，她從頭到尾連一件也沒有用過。】
盧宇飛按照周瑩瑩的要求握住旋轉支架，將箭體向左傾斜十五度。
電腦上的姿態曲線隨之變化，二級艙附近的控製組件作出調整，推力軸線重新朝向預設位置。
周瑩瑩道：“保持這個角度不要移動，我要調整第三組響應參數，等屏幕上的黃線回到中間再轉向右邊。”
她坐在電腦前修改數據，每次輸入完成，控製係統都會進行一次模擬響應，箭體內部傳出很輕的機械動作聲。
盧宇飛把支架轉向另一側，又將箭體頭部抬高。
三個方向的傳感器連續反饋角度，控製程序根據重心變化重新分配參數。
動態校準完成以後，係統生成整體結果。
箭體重心與推力軸線高度吻合，一級燃料消耗和分級後的重心變化，也全部落在穩定區域。
技術負責人把節目標準加載到同一頁麵後，兩組曲線之間留下了大片的空檔。
“按照目前靜態與動態結果，這枚箭體的穩定性超過比賽要求，它沒有固定尾翼，飛行方向將由內部組件進行主動控製。”
何迥拿起材料區的普通控製板，轉向工作台旁的盧宇飛，“節目組準備的設備也能完成方向調整嗎，兩套係統之間存在多大差別？”
盧宇飛接過控製板，道：“節目材料主要服務於模型飛行，可以檢測偏轉並提供基礎修正。瑩瑩安裝的係統需要處理更高速度、分級以及載荷釋放，響應要求完全不同。”
他翻開周瑩瑩提交的參數，目光停在控製組件編號上。
“這種控製係統的原型來自哪裡，它以前承擔過哪類飛行任務？”
周瑩瑩保存校準結果後，把連接線從箭體上取下。
“老漢兒以前做著玩的，後來覺得它反應太慢，轉彎的時候不聽話，就扔到倉庫裡了。”
盧宇飛重新查看技術人員記錄的響應時間。
宇飛航天正在使用的控製組件，在同等條件下仍舊達不到這套舊設備的速度。
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