【第333章 胡悠逸的轉變】
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語文老師每周五下午都要安排一堂日記朗讀課。
這位三十多歲的農村婦女要求每個學生每天必須寫日記，但她顯然忽略了日記的私密性，每隔一段時間就會把日記收上去檢查，發現一些寫得好的，就在課堂上朗讀，而周五下午則是隨機點名幾名學生，讓他們自己選擇一篇日記讀給同學們聽。
某個朗讀課上，老師點到了胡悠逸，胡悠逸便聲情並茂地朗讀了自己近期寫的一篇日記，其實說作文更準確些，因為有標題——記我的同學方如生。
在這篇作文中，胡悠逸用熱情飽滿的筆調歌頌了方如生同學毫不利己、專門利人的精神，並列舉了若乾事例，其中就包括她和方如生在放學路上救小動物，以及方如生給她點歌等情節。
方如生說話算話，自始至終沒否認這些事，在胡悠逸朗讀過程中，他正襟危坐，麵紅耳赤。
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胡悠逸朗讀完最後一個字，老師讓她坐下，然後接著她的話題又把方如生表揚了一番，最後說：“這篇日記寫出了真情實感，我試著向《作文周刊》推薦一下。”
自此以後，胡悠逸的處境改觀了不少，當然這隻是她自認為的改觀，她不再消沉和自卑了，還稍微有點張揚和驕傲。
在方如生的輔導和鼓勵下，她的學習也得到了大幅度的提升，敢在課堂上舉手回答問題了。
她知道方如生不喜歡她，但方如生的光環照亮了她那顆脆弱的心，驅散了父親和母親帶給她的陰影和屈辱。
臨近期末考試的一天，語文老師在課堂上朗讀了最新的《作文周刊》上的一篇學生作文，標題為《方如生同學二三事》，作者是團結中學初一的胡悠逸。
胡悠逸簡直不敢相信自己的耳朵，雖然語文老師當初說過要將她的作文推薦給《作文周刊》，但她從不敢奢望會發表，因為語文老師經常做這樣的承諾，然而除了方如生，再沒有第二個人的作文登上過《作文周刊》。
這份榮耀遠比方如生給她點歌更榮耀，這是官方認可的榮耀，是普通的中小學生都無法企及的榮耀。
這份榮耀把她和方如生綁定在了一起，兩人是唯二上過《作文周刊》的學生，而且她的作文是寫方如生的，把別的女生遠遠地甩在了後麵。
在老師朗讀這篇作文時，胡悠逸全程低著頭，像接受批評時一樣虛心和虔誠，腦袋裡嗡嗡作響，老師的朗讀聲像敲鼓一樣咚咚咚地敲打著她的小心臟。
直到老師朗讀完，走下講台，將那本《作文周刊》放在她麵前的課桌上，說了一句“這是你的樣刊”時，她才反應過來，禮貌地說了聲：“謝謝老師！”
老師轉身回到講台上繼續講課，胡悠逸卻完全聽不進去，注意力全在那本《作文周刊》上，嶄新的書刊散發著油墨的清香，像迷魂香一樣再一次讓她陷入短暫的神誌不清。
她多麼想翻看這本書啊，然而她不能，此時此刻，她必須要表現得波瀾不驚，必須要帶頭認真聽講，以感謝老師的用心栽培。
同桌拿起《作文周刊》，通過目錄檢索翻到那一頁，攤開在課桌上閱讀著那篇作文。
胡悠逸的目光掠過去，看到了標題下麵自己的名字和指導老師的名字，在全民手寫的時代，自己的名字被印成標準的方塊字，這種感覺，簡直如夢似幻，比考試得了第一名更讓人激動。
終於等到下課，然而胡悠逸還是沒能仔細閱讀到自己的作文，因為同學們爭相搶奪那本《作文周刊》。
直到下午放學後，那本《作文周刊》才做完“環班旅行”，重新回到她手裡。
黃昏時分，胡悠逸再次鑽進南牆下那片鬨鬼的樹林，坐在土地上，捧起那本《作文周刊》，借著昏黃的光亮，認真閱讀起自己的作文，讀了一遍又一遍，不知疲倦，讀得心潮澎湃，熱淚盈眶。
語文老師顯然對這篇作文做了大刀闊斧的修改，刪去了略顯曖昧的情節，但這絲毫不影響自己的名字被印在書上的榮耀。
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