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“喔喔喔！”
教室裡變成了一片歡樂的海洋。
“好了好了。”老盧等大家稍微安靜下來，雙手下壓。
“第二個消息，馬上就會有文理分科的問卷發下來，請大家儘量在摸底考試之前都做好。”
“文理分科不僅影響到你的高考成績，也影響你往後的人生選擇，請大家仔細了解詳情，參考自身學習情況，謹慎選擇。”
“文理分科後保留原有班級為行政班，摸底考試結束後，根據成績進行分流。”
“相當於白天根據課表走班上課，自習課就回到行政班裡自習。凡是學校的大型活動，也是以現在這個班級為集團參加。”
簡單來說，分科不分班。
第二個消息早已是老生常談，不過老盧作為班主任自然需要重複強調。
“第三。”老盧故意吊起胃口，輕而易舉地把課堂秩序拉回到自己的掌控。
“第三，認真聽。一年兩考和賦分製。”
“每年的6月，11月。你們的外語和文理選科可以有參加高考的機會，總共兩次，擇優作為你的最終分數。”
“高二的第一學年是不允許參加的，所以嚴格來說你們還有三次選擇的窗口。”
“學習優異的同學，說不定高三開始前就已經把科目全部考完了，隻需要安心複習語文和數學兩門主課。”
“哇——”
教室裡頓時響起了陣陣羨慕的驚呼。
鄭確聞言心頭也是一陣火熱，自己的“我全都要”不會僅僅隻停留在夢中，而是真的可以在現實中實現。
老盧不緊不慢地繼續：“賦分製呢，可以看成很簡單的分級。即根據你們在某科目的全省排名，將原始分數轉換為等級分。”
“都聽明白沒。”
話音落下，陳斌的腦袋便搖的跟撥浪鼓一樣。
同樣，還有大部分同學還沒來得及消化這大量的信息。
其實，鄭確心裡麵也是有一個問題存在的，就是能不能考完文科再考理科。
但是這個問題要是一問出口，多半就沒人會和這個智障兒童一起愉快的玩耍了。
“聽不懂就算了，先一個個把期末考試的錯題聽懂。”
三個消息頒布後，上課鈴早已響過多時。
老盧沒有再糾結，立馬切換狀態，吩咐把試卷分發下去。
“這次的期末考試，考的一塌糊塗，試卷發到手自己都先看看，反思反思。”
教室很快從發試卷的騷亂恢複安靜。
“好，我們快速地從選擇題開始過一遍。”老盧拿起試卷，“有問題自己舉手。”
鄭確收拾了下心情，迅速融入課堂，跟上老盧的思路。
專注投入的時間總是過得飛快。
【高中數學（初級）將你的態度，言行看在眼裡。再一次證明，你昨天說的話不是在撒謊。】
【它更加為自己的無端猜測而後悔。】
【高中數學（初級）好感度+5】
鄭確嘴角上揚，邪魅一笑。
這口嫌體正直的傲嬌雌小鬼，還不是隨便拿捏。
不曾想，背對大家寫題的老盧忽然轉身。
“鄭確，都給你安排一個人坐還這麼開心啊？”
鄭確一陣氣結。
這就像暑假裡明明奮發圖強了一整天，當你拿起手機的那一刻，老媽推門而入，逮捕當場。
冤枉啊！
這踏馬都是什麼校園規則怪談。
鄭確麻溜起身，再慢一點可就要罪加一等了。
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“我……我想到了一些開心的事情。”他撓撓自己的後腦勺。
“剛表揚完你就得意忘形，來，我現在說哪一道題，把解題思路講一遍。”
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