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"": "大石抬起頭，看著“兒童之家”那四個字。
他沒有說話。
周海雲拍了拍他的肩膀，說了一句話：“現在，你們的家，叫小太陽天使幼兒園。”
大石看著石板上的四個字，鼻子發酸。
他知道，這世上有很多孩子，都沒有一個幸福的家。
他和教堂裡的那些孩子，都是這樣。
那九個被抓走的孩子，他們死之前有沒有想過“家”這個字？
大石在心裡，默默地對那九個孩子說了一句：“你們的家，也在這裡。”
“跟我們家挨著，我住你們隔壁。”
大石把石板上的四個字，一筆一劃地記在了心裡。
他決定，明天教小星寫的第一個字，不再是“家”。
是“十”字。
因為十一的名字裡有個“十”字。
這天晚上。
周海雲回到食堂棚子後麵那間小屋子裡。
那間屋子是他這兩天新收拾出來的。
以前那裡堆的是稻草。
現在那些稻草被童童帶著跟讀班搬到宿舍樓去了。
小屋子空了出來。
周海雲就把這裡當作自己的辦公室。
辦公室裡有一張桌子，一把椅子，一盞淨化火燈。
係統的提示，在這時候跳了一下。
【新生大石的人格，認同度突破90%。】
【解鎖個人特長方向：守護型。】
【適合擔任園區安全員。】
周海雲看著這條提示。
他笑了笑。
他早猜到大石是這種類型。
大石這個孩子，天生就是塊當安全員的料。
周海雲在心裡默默地把\"安全員\"三個字記下。
他沒有急著告訴大石。
孩子的方向，不是靠“通知”的，是靠“走”的。
大石會自己走到那個位置上。
大石一直在走，從八歲開始，就在走。
周海雲翻開登記本。
他在大石那一頁，添了一行小字。
添完之後，他把登記本合上。
第二天早上。
孩子們發現，園長比以前更忙了。
食堂棚子的外牆上，多了一塊更大的黑板。
黑板旁邊，貼了一張紙。
紙上用粉筆，工工整整地寫著四行字。
早讀：字與聲。
午間：故事與分享。
傍晚：勞動與整理。
晚間：安靜與回想。
孩子們圍在黑板前看了很久。
小九指著勞動兩個字，問大石：“大石哥哥，勞動是什麼？”
大石想了想，回答道：“就是乾活。”
小九：“哦。”
小九又指著回想兩個字，問：“這個呢？”
大石又想了想，又說：“就是……想以前的事。”
小九：“哦。”
小九沒再問了。
他其實聽懂了一半。
另一半沒聽懂的，他覺得等到晚上就知道了。
早讀還是那個早讀，隻是多了一塊骨牌課。
小水站在跟讀班前麵。
她濕手指頭捧著骨牌。
她今天比昨天念得更穩了。
三百二十六個跟讀生跟著念，那聲音一天比一天整齊。
念到“人”字的時候，小七的濕手指頭又有了那種暖意。
念到“家”字的時候，十仔悄悄地摸了一下自己灰白色的臉。
念到“光”字的時候，二百三十六號的眼睛，比昨天亮了一絲。
小水看在眼裡。
她心裡默默地記下。
一號（小七）：進步。
二號（十仔）：進步。
三號（二百三十六號）：進步。
四號：進步。
五號：進步。
六號：進步。
……
小水一路數下去。
數完之後，她在心裡默默地“呼”了一口氣。
三百二十六個孩子都在進步，沒有一個孩子被落下。
小水三百年來第一次覺得，當班長比自己進步還開心。
中午的故事，是最受大家歡迎的一個環節。
周海雲講的故事，都是他自己編的。
但是每個故事中都包含著一個“小朋友”以及一所“幼兒園”。
比如說，一個不愛說話的孩子，在學到了一個字之後就找到了一扇門。
比如說一個經常把玩具弄丟的孩子，在最後的時候才發現，玩具一直在自己的口袋裡。
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