第61章 明朝的課本！！老袁練兵練得轟轟烈烈的。
張野最近很苦惱啊。
英國人的第一批教材已經到了。
張野當時挺高興。
結果他翻開一看，傻眼了。
《微積分初步》，《物理學原理》，《化學綱要》......
完了，我也回大學了！
該死的英國人！怎麼不翻譯？
更何況，這有些太高深了吧。
大清如今多文盲啊......
張野沉默了。
創辦大學果然沒有他想象中的那麼簡單。
大清國的文盲率如今百分之九十以上，甚至可以說說百分之九十五。
四萬萬人，能讀會寫的，撐死了兩三千萬，這裡麵還包括那些隻會寫自己名字的，隻會背《三字經》的，隻會寫幾句八股文的。
真正算得上知識分子的，有個幾百萬就不錯了。
英國人的教材有點太超模了。
為啥老百姓手裡都沒啥學前啟蒙教材啊！
張野尋思，國內教育資源有點忒匱乏了，難怪不說這年頭的先進分子大多都有留學背景......
光緒皇帝倒是想辦新式學堂，康有為梁啟超也在鼓噪，但朝廷裡那幫老頑固，一提廢科舉就跳腳。
廢了科舉，那些讀了一輩子八股文的秀才舉人怎麼辦？
那些靠科舉吃飯的學官怎麼辦？
那些把持地方教育的士紳怎麼辦？
斷人財路如同殺人父母，根深蒂固啊......
你說好，那就不辦，那洋人打過來了怎麼辦？
一根筋又變成兩頭堵了！
張野嘆了口氣，把思路拉回來，缺基礎教材！缺老師啊！
沒有成建製的基礎教育。
西北人民連字都認不全，怎麼能看得懂門捷列夫？
更別說牛頓第一定律了！
張野屬實也沒想到，這年頭，倫琴都已經發現了x射線，瑪麗居裡已經在巴黎研究放射性，盧瑟福和索迪都開始追蹤發射性衰變......
這和大清還是一個畫風嗎！
誒。
不過就算起步再艱辛，張野也打算迎難而上，說什麼也不能苦教育啊。
......
張野沒想到，自己辦大學這件事，居然把維新派給招來了......
覺得他是同道中人啊，想要拯救大清！
不可謂英雄出少年啊。
“久仰大名久仰大名！甲午一戰，君以四千孤軍鏖戰朝鮮，打得日本人求和，打得英國人法國人側目！康某在京師，日日讀戰報，夜不能寐！恨不能親赴前線，為君執鞭墜鐙！”
張野親自招待，倒是有點不好意思。
他拱拱手：“康先生過譽了，張野不過一介武夫，僥倖而已。”
“僥倖？”
康有為大步走過來，一把抓住張野的手，“天下哪有這樣的僥倖！日本明治維新三十年，練出一支虎狼之師，在朝鮮把大清舊軍打得潰不成軍！可偏偏在你手裡栽了跟頭！這不是僥倖，這是實力！”
他用力握了握張野的手，又說：“康某此來，是有大事相商。”
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張野把他請進了房間。
兩人對坐。
康有為沒喝一口茶，就先開口了：“張先生，你可知道如今的大清，危如累卵？”
張野點頭。
“北有俄國虎視眈眈，日本雖然這次在朝鮮吃了虧，但他們的國力猶在！明治維新以來，日本全國上下節衣縮食，勒緊褲腰帶辦工廠、辦學校、練新軍。
他們有德國人和英國人的貸款，工業化速度隻會越來越快。
這次栽了跟頭，下次呢？下下次呢？”
康有為說道，“變則通，不變則亡！日本不過彈丸之地，靠著維新，三十年就能在東亞稱雄。
我天朝上國，地大物博，四萬萬子民，隻要變法圖強，何愁不能復興？”
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