劉胥也不知道自己在哭什麼。
收到課後作業確實很讓他氣憤，沒想到還帶追著殺的，真是沒完沒了了。
但他應該生氣地把作業摔掉才對，或者是不耐煩地控訴兩句。
怎麼就捧著一卷簡，啪嗒啪嗒掉眼淚呢。
「……」劉嘉沒見過心理這麼脆弱的小孩，看到作業居然還要哭，他表明底線，「不能再少了。」
你不想做也得做。
不就是一卷木簡嗎，相當於一張口算紙而已，這題量還叫多？
「……知道了。」劉胥擦擦淚水，粗聲粗氣，「寫就寫。」
他撂完狠話，抓著作業雄赳赳氣昂昂地走了。
劉胥很氣憤地回到住處，把自己關在屋裡，讓外人統統滾出去。
他嚴肅坐下，對麵橫放簡牘。
人與簡牘對視，仿佛在比試誰先眨眼誰就輸的遊戲。
劉胥板著臉盯了一會木簡，突然抿嘴笑了起來。
很快變成了齜牙傻笑。
「嘿嘿嘿……哈哈哈……」
他發現自己是被在乎的。
雖然劉胥是個不學無術的小孩，但他心裡知道什麼是好什麼是壞。
他不想聽到母親總拿他做比較的言論，他不想看到老師「你學也行，不學也無所謂」的眼神。
是啊，對啊，正如你們所說，我就是這樣愚蠢的、散漫的、悟性低的、不讓人省心的東西。
我不聽話、不聽課、不要臉、不識相，你們說的都是對的。
可以滿意了吧。
但即便他上課的時候做錯那麼多題，劉嘉也隻是對近侍道：「知道了。下節課再出這幾道，直到他記住。」
那瞬間，劉胥一下子被什麼擊中了。
做錯竟然不會被說「你兄長就不會做錯，你什麼時候才能學學好」。
也不會被眼神默認：講了這麼久還沒領悟，你這樣的天資，教不會的果然是教不會。
「不理解就硬記，你先把答案記住，記憶之後才是理解。」
「我認為你的智力還在正常水平。但你的學習態度很有問題。」
「我的耐心比較少，所以我希望你認真點，在我放棄之前進入學習狀態。我接受的上限是五天，五天內我希望看到你改變的意願。當然，你可以選擇不理會我的話。除非你相信你就是一個無能的廢物。」
「這是今天的課後習題，寫完明天帶過來給我看。」
劉胥想要東西的不多。
他想要一點真正的偏愛，好讓他知道：我是被在乎的。
儘管習題是讓他討厭的東西。
可這又何嘗不是一種偏愛。
劉胥美滋滋地磨墨，開始寫作業。
寫啊寫啊，寫啊寫啊。
劉胥要崩潰了。
……不被在乎就不被在乎吧，我真的不想寫算數題了。
這個題目裡為什麼會有「三十三加四十六」！
上課的時候根本沒有講過！
手加腳都不夠數的！
算籌呢，我的算籌呢，算了。
劉胥跑出門，在院子裡薅了好幾把草，一根一根數了起來。
第二天一早，劉嘉抽空檢查幼兒園作業，放鬆腦子。
空氣太安靜了，沒有實時點評。
劉胥心中戰戰兢兢，忍不住問：「我有做錯的嗎？」
「有。」
劉胥扼腕：可惡，一定是不小心數錯了草！
「沒事。」劉嘉對他的要求比較低，不吊兒郎當把話當耳旁風，願意做完作業就算合格。
而且看上去還不是瞎填，有在認真寫。最終評價比合格再高一檔：良好。
劉嘉將錯題全部劃出來，還給他：「不用急，缺的基礎不是一兩天就能補上的，慢慢來。」
「哦，哦……」劉胥接過簡牘，盯著錯誤，好像能從中盯出一朵花來。
看了好一陣，他突然放下木簡，改看劉嘉：「所以你不會放棄我了對吧，就是五天……那個。」
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