他停了下來。
“閉式循環需要處理氧氣補充、壓力控製、雜質累積和水分管理。具體方案不屬於今天公開的基礎路線。”
專家繼續追問：“連原則都不能講？”
“原則可以。參數和設備結構不能講。”
“那就講原則。”
周衡隻用了三句話概括，沒有提到任何技術包中的獨有設計。
保密人員查看實時語音轉寫，與紅色詞庫逐項對照。
沒有觸發警報。
嚴守成終於在第二張表格上簽字。
技術內容完整。
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知識邊界通過。
最後一項測試，是直播壓力。
演播室的四塊屏幕同時亮起，預先準備的模擬評論以每秒上百條的速度滾動。
有人問技術問題。
有人質疑滿分真假。
有人追問失蹤原因。
還有人不斷發送“讓鏡頭轉一圈”“看看窗外”“報一下現在幾點”。
這些看似無聊的要求，都可能被用來判斷周衡所在地。
導演突然切斷提詞器。
隨後，耳返裡出現雜音，主屏幕也黑了兩秒。
周衡停住講解，看向備用機位。
“直播信號似乎出現短暫問題，我們繼續。”
他沒有詢問工作人員，也沒有暴露任何場外信息，憑記憶從中斷的位置接著往下講。
十分鐘後，模擬事故結束。
導演摘下耳機。
“臨場反應通過。”
周衡這才發現，後背已經被汗浸濕。
高考時，他隻需要對試卷負責。
明晚那場直播中，他說出的每一句話都要同時麵對係統、保密審查和上千萬雙眼睛。
嚴守成把三份考核表放到他麵前。
“技術上可以直播。”
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