第19章
直播前的最後一場考試
直播前十八小時，周衡第一次走進演播室。
這裡原本是國家科技教育頻道的一間備用錄製廳。牆麵、桌椅和設備全部經過保密檢查，窗外景象被遮擋，連工作人員隨身攜帶的筆都要登記編號。
正前方擺著一張白色實驗台。
台上沒有真正的金屬鋰和電解液，隻放著經過無害化處理的模型、三枚封裝樣品，以及一套用來展示結構的透明教具。
周衡將資料放到桌麵，抬頭看向鏡頭。
“大家好，我是周衡。”
“今天我將從鋰空氣電池的基本原理開始，向大家介紹一套——”
“停。”
演播室角落傳來聲音。
嚴守成、保密審查人員、直播導演和五名臨時組成的提問組坐在監視器後麵。
剛才喊停的是直播導演。
“語速太快，眼睛一直往提詞器上看。照這個狀態講二十分鐘，普通觀眾會走掉一半。”
周衡看了一眼計時器。
他隻講了四十七秒。
“我重新來。”
“先別急。”導演道，“你要講的是一堂公開課，一千萬觀眾裡真正學過電化學的不會超過百分之一。第一分鐘必須先告訴他們，鋰空氣電池是什麼，為什麼值得花時間聽。”
周衡想了想。
“因為它理論能量密度高。”
“太像教材。”
“因為普通電池把正極材料裝在電池裡麵，鋰空氣電池想從空氣中獲得參與反應的氧氣，所以有機會減輕一部分重量。”
導演點頭：“這句能聽懂。再來。”
第二次開始，周衡放慢了速度。
“如果一塊電池能從空氣裡獲得參與反應的物質，它是不是可以少背一點東西？”
“這就是人們研究鋰空氣電池最直接的想法。”
“但從空氣裡取氧聽起來簡單，真正做起來卻很難。今天我要講的這條路線，能夠在實驗室裡複現，也隻能停留在實驗室階段。”
“它不能直接裝進汽車，更不能讓手機一個月不充電。”
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監視器後的導演抬了抬手，示意繼續。
周衡從電池結構講起。
多孔碳空氣電極負責為氧氣反應提供位置，醚係電解液承擔離子傳輸，金屬鋰提供負極。材料怎麼處理、電極怎樣製備、裝配環境需要滿足什麼條件，他按照綠色資料中的順序逐項說明。
十五分鐘後，嚴守成第一次打斷。
“你說電解液水分必須低於十二個ppm。十三個就一定失敗嗎？”
“不一定。”周衡答道，“十二個ppm是這套路線通過舊項目記錄和本次複現實驗確定的過程控製線。超過後風險明顯增加，但它不代表所有鋰空氣電池都存在同一條絕對邊界。”
“為什麼公開論文裡沒有寫？”
“當年的研究人員長期使用同一批低含水量溶劑，把這個條件當成了默認前提。我們重新複現時發現結果不一致，回查原始記錄才補上。”
“也就是說，你要公開以前沒有公開的工藝細節？”
“這項細節已經通過技術價值和公開審查，不涉及正在進行的先進路線。”
嚴守成沒有評價，隻在表格上打了一個勾。
接下來輪到保密審查組。
他們的任務不是幫助周衡回答，而是想辦法讓他越過紅線。
“既然這套基礎路線循環壽命很差，目前最有效的固態電解質方案是什麼？”
“固態電解質是研究方向之一，涉及離子電導、界麵穩定和機械性能等問題。今天公開的技術路線不包含這部分，我也不會討論未公開的具體配方。”
“你是不是已經見過性能更好的鋰空氣電池？”
“我參與過相關知識學習。具體項目情況不便回答。”
“網絡上有人說，你失蹤期間一直在秘密實驗室。桌上的樣品是不是你親手做的？”
“樣品由三個獨立實驗組依據公開路線製備。我參與了資料整理和過程學習，沒有獨立完成樣品。”
“你高考滿分，是否也和這個保密項目有關？”
周衡停頓了一下。
“高考成績已經由考試院複核。至於我目前參與的工作，和試卷成績屬於兩件事。”
審查員緊跟著問：“那你為什麼考完試就去了省公安廳？”
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