級的備用課件。”
“有。非常完整。”
林正國盯著她。
“裡麵的署名和日期我都找人清乾淨了。”
“放心吧舅舅。”
許婷緊緊攥著U盤，嘴角勾起一抹笑。
“這次我一定把顧南踩在腳底下。”
市級教學能手比賽。
這是全市教育係統含金量很高的賽事。
拿了第一名，基本鎖定了明年的特級教師名額。
比賽地點設在市教研中心的大報告廳。
休息室裡人聲鼎沸。
許婷穿了一套定製的白色職業裝，化了妝。
她正被幾個外校的年輕老師圍著，談笑風生。
我推開門走進去。
找了個靠角落的空位坐下。
許婷撇下那群人，朝我走了過來。
“顧老師，聽說你也報名了。”
她在我麵前站定，仰著下巴。
“嗯。”
我翻開手裡的教案本，沒抬頭。
“可惜了。”
她歎了口氣，撥了一下頭發。
“今天評委席裡坐著的，是市教研室的孫主任。”
“他看重教學設計的創新和科技感。”
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“你那一套老掉牙的黑板板書和做題方法，早就不吃香了。”
“是嗎。”
我翻了一頁教案。
“等會兒讓你看看，什麼叫現代教學設計。”
許婷冷哼了一聲。
“希望你等會兒輸了，別哭得太難看。”
比賽正式開始。
抽簽結果，許婷在第三個出場。
我在第五個。
輪到許婷時，她走上台。
台下坐著全市各校的骨乾教師，以及五位評委。
林正國坐在觀眾席第一排，腰板挺得很直。
“各位評委老師好，我是市一中的許婷。”
大屏幕亮起。
一份設計精美和邏輯嚴密的物理課件投射出來。
台下的評委紛紛點頭。
“這個引入很巧妙，用生活中的電磁現象切入，很抓人。”
“重難點拆解得很清晰，動畫演示也很直觀。”
“不像是她這個教齡能獨立寫出來的深度。”
評委們交頭接耳，給出了很高的評價。
林正國在台下長舒了一口氣，臉上露出了笑容。
許婷越講越興奮。
“接下來，我們看這個核心的帶電粒子在複合場中的運動模型。”
她按下了手中的翻頁筆。
課件進入了推導頁。
複雜的受力分析動畫開始在屏幕上自動播放。
就在這時。
大屏幕正中央。
原本應該是空白背景的地方，隨著動畫的推進，緩緩浮現出一行半透明的灰色水印。
字體很大，幾乎貫穿了整個屏幕。
本課件由顧南原創，未經授權嚴禁使用。
全場安靜。
所有人的目光都凝固在那行字上。
許婷還在看手裡的提示卡，沒注意到背後的屏幕。
“通過這個公式，我們可以得出……”
“許老師，你先停一下。”
評委席正中央，教研室的孫主任推了推眼鏡。
他拿起麥克風，聲音在大廳裡回蕩。
“大屏幕上這個水印，是怎麼回事。”
許婷僵在台上。
她回頭，看向大屏幕。
那行灰色的水印貼在她準備的展示上。
“這……這是……”
她按下翻頁筆，想把這一頁跳過去。
但下一頁。
下下一頁。
每一頁的推導部分，右下角都印著我的手寫簽名掃描版。
“這是電腦中了病毒。”
許婷聲音發抖，額頭上全是汗。
“或者是設備讀取出了問題。”
“病毒會精準地在每一個知識點上，打上顧老師的名字。”
孫主任冷笑了一聲。
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