有愛的教室（三）
平心而論，白桅真不覺得這次布置有什麼問題。
畢竟她之前有認真向認識的人請教，自己也琢磨很久。
學校的意義在於教人愛自己，這點有問題嗎？肯定沒有，店長是這麼說的。
愛自己的表現是挑戰自己、提升自己，明確每一次進步，這點有問題嗎？肯定也沒有。車上的好心人是這麼說的。
而對於學生來說，還有什麼是比考試更有挑戰性、更能明確進步的嗎？自然沒有，起碼她是這麼覺得的。
況且，她雖沒讀過人類的學校，但好歹也是剛從詭異學校正經畢業，拿過好幾次優秀獎的。
她就覺得考試很有意思啊。刷題多開心，比實習和社會實踐有意思多了。
當然，她也不是真打算教會那些玩家什麼。會被選成玩家的本就是青壯年居多，很多都讀過書，該學的東西，早就已經學過了。
她想做的，隻是儘量布置出一個還原的現場，勾起他們的回憶，讓他們觸景生情，發自內心地去感動和懷念——
為了做到這點，她還特意參考真實的人類考場，購置了專門的留聲設備，模仿並錄下了考場內經常出現的種種聲音……
她記得對於這種聲響，人類還有個專門的詞來著，什麼白噪音。
上網查過。有的網站聽這個還要錢呢。她都免費的。
題目也是專門往簡單裡出，生怕難了會耽誤玩家緬懷過去；為增加沉浸感，還有專門的監考老師表演服務。
而且她剛才當監考老師的時候，那個玩家的反響明明很好啊！
雖然她到現在都沒明白為什麼人類的老師喜歡在別人卷子上點點點。但沒關係，也不重要，重要的是結果。
每次她學著人類的樣子在卷子上點點，他都會立刻給出反應，顯然是很喜歡這種有愛小互動的——
所以白桅真的想不通。瓶子裡那快堆到四分之一的驚懼骨子到底是怎麼來的？
會產生骨子也就算了，就當是因為身處怪談壓力大好了；那空蕩蕩的愛意瓶又是什麼意思？
午夜夢回當年的考場，難道連一點點的懷念都勾不起來嗎？
這合理嗎？這不合理！
白桅越想越覺得鬱悶，甚至有點點生氣；直到眼前出現謝博德的背影，方悄悄放緩了腳步。
對方正躲在一根柱子後麵，很緊張地朝左右張望。
白桅沒有忘記追來的目的，立刻收斂氣息，跟著拎起手上的黑色小人，小心往頭上一放——
黑色小人配合地啪一下臥倒，身體飛快延展、融化，轉眼便化為一灘流動的半液體，無聲地順著她額頭與臉頰流下，又漸漸凝固。
等白桅再抬起臉時，五官已然變了個模樣。
怕出岔子，白桅還伸手摸了摸。確認五官狀態正常後，方快步趕上去，輕輕拍了下謝博德的肩膀。
“！”謝博德正在觀察前方有沒有校工出沒，冷不丁被一拍，嚇得差點叫出來。
“抱歉，不好意思嚇到您了！”白桅趕緊道歉，“我……我隻是，之前看到你從601出來……”
她努力背著自己之前準備好的台詞，煞有介事地壓低聲音：“是這樣的，我下堂課還要等很久，想去那邊待著，但又不太敢，所以想來找您打聽下……”
“601那裡麵的支線任務，嚇人嗎？”
謝博德：“……”
似被勾起了什麼糟糕的回憶，他臉色登時變了。
頓了會兒，才聽他不太自然道：“還行吧……不是特別嚇人。就還好。”
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“真的嗎？”白桅眼睛一亮，“那就好。”
“對了，我之前還看到，那教室的黑板上有規則……是不是隻要做對題就能通關了？”
“對啊。”謝博德不假思索地點頭，語氣略有點不耐，“就是中間它可能鬨出點動靜嚇唬你……反正有手就能過。”
“那不就和正常的考試差不多？”白桅立刻順著就問了下去，“是一樣的，對嗎？”
“瞧你說的，怎麼可能一樣！”謝博德卻立刻道。
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