老師直接把河往上揚，達成了人為的“飛流直下三千尺”，擬態成魚的學生落在地上蹦來蹦去，但因為自己並不缺氧而被老師發現；土裡就更簡單了，老師直接大力出奇跡，一拳把地錘爛，露出躲在邊邊角角的學生。
夏稚看到綠點就開跑，不管是老師還是同學，反正絕對不能跟她們在一塊兒，隻要熬到遊戲結束就好了。
但老師的數量並不少，夏稚不管往哪兒跑都能碰到綠點，有時候四麵八方都是綠點。根據綠點的移動速度，她判斷出哪個屬於老師，就朝反方向鑽。
不過這些擬態係的同學過於離譜，蚯蚓就算了，怎麼還有擬態蟑螂的？
要不是看到這蟑螂頂著綠名，她都想一刀砍過去了。
“窸窸窣窣——”
巴掌大的蟑螂同學從她麵前爬過，也從其他同學麵前爬過。
一蟑激起千聲叫，前方傳來此起彼伏的尖叫聲。
“哪來的蟑螂啊啊啊！”
“不對，怎麼可能有這麼大的蟑螂？”
“郎如玉，你能不能擬態點正常東西啊！”
“被你們發現了，窸窸窣窣——”
“你不要過來啊！”
被發現真實身份的郎如玉同學朝著其他同學衝過去，哪怕知道是自己的同學，但在看到那麼大一坨蟑螂衝自己而來，很難有人能夠保持冷靜。
有的甚至放棄躲藏，從地裡從出來，向老師求救：“老師救我啊——”
“窸窸窣窣——”
夏稚：“……”
這樣真的能擁有共同的美好記憶嗎？
她對此持懷疑態度。
迫害同學的不隻有郎如玉，還有其他搗蛋鬼同學，不惜暴露自己也要迫害自己的好朋友。
好好的捉迷藏愣是被玩成了三國殺，一堆反賊和內奸。
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