第78章
投資一個教育項目
進入大二下學期之後，蘇晚禾的日程表上多了一項固定安排。
每周四下午去方如蘭辦公室做助教，整理教案、批改作業、回複學生郵件，偶爾也參與方如蘭手頭的項目討論。
那天做完常規工作後，方如蘭給她倒了杯水，坐在她對麵，像聊天一樣提了一件事。
“我有個學生，姓周，在做一個鄉村教師培訓的公益項目。做了兩年了，一直靠零散眾籌撐著，今年想擴大規模，但缺一筆啟動資金。你如果有興趣，可以見一見。”方如蘭說得很隨意，像在跟她說今天食堂的菜色。
蘇晚禾捧著紙杯，沒說話。她在方如蘭麵前已經養成了先聽完再開口的習慣。
方如蘭也沒催，隻是從抽屜裡拿出一份項目計劃書遞給她。
蘇晚禾接過，低頭翻了翻。
紙頁不多，用訂書機裝訂著，封麵是一行宋體字：“讓老師和孩子一起成長——鄉村教師支持計劃”。
她翻了幾頁，發現裡麵的內容很紮實，不是那種堆砌情懷的公益文案，而是紮紮實實的需求分析、項目目標、執行方案和預算表。
每一部分都寫得極細，甚至包括“在北方農村地區，老師去縣城培訓一次往返的車費和三餐標準”這種顆粒度的數據。
她把計劃書合上，抬頭看方如蘭，“見一麵吧。”
見麵約在兩天後，地點是南城大學南門外那家開了很多年的茶餐廳。
蘇晚禾提前了十分鐘到，點了一杯檸檬水，靠窗坐著。
五點整，一個三十出頭的男人推門進來，穿著深灰色夾克，背一個舊雙肩包。
他環顧一圈，朝她這桌走來，走路的樣子有點急，但眼神不飄，看見她之後先點頭說了句“您好，我是周遠”。
蘇晚禾請他坐下，叫了壺茶。
周遠先開口，“方老師跟我說您對我的項目感興趣。其實我本來以為她會推薦我給什麼基金會，沒想到是一位學生。”
他說完停了一下，像在觀察她的表情，“不過我不在意年齡和身份，隻要能幫我把項目做下去的人，我都當合作夥伴。”
蘇晚禾問了他一個問題，“你的項目如果拿到錢，第一件事做什麼？”
請前往ｏｏｐ．ｔｗ閱讀本書最新內容
周遠顯然不是第一次被問這個問題。
他回答得很快，卻一點也不空泛。“先把培訓課程錄製成線上視頻，把一周的線下培訓做成可持續反複觀看的課程。
然後給參與培訓的老師建一個線上社群，讓他們結業之後還能持續交流。我們以前做過一期線下的，效果不錯，但一培訓完就斷了聯係。鄉村教師最缺的不是某一節課，而是長期的陪伴和反饋。”
他邊說邊從雙肩包裡掏出幾份已經做好的視頻樣片和學員反饋表，一樣一樣攤在桌上，“你看，這是我們之前用手機錄的，畫質很粗糙，但內容是真的好。如果有資金，我可以請專業團隊來重做。”
蘇晚禾一張一張翻過去，看得很仔細。她尤其注意看那些培訓反饋，有些是鄉村老師手寫的，字跡工工整整，裡麵提到“這是我教書八年來第一次有人告訴我，怎麼讓課堂變活”。
她抬頭看周遠，“你平時自己工資怎麼解決？”
。個這問會她到料沒然顯，愣了愣遠周
”。飯吃夠，多不得賺。目項做四周到一周。課上末周，職兼構機育教個一在我“，下一了笑地迫窘些有，勺腦後下一了撓他
。題問的估評和算預個幾了問又，頭點點禾晚蘇
。法想換交人的行懂個一和在是像，了散慢慢謹拘的裡氣語，開得放越來越得答回遠周
。程流資投了排安英正陳過通禾晚蘇，後月個半
。久很了站裡房書在她，天那完投。內以線全安的定設她幫瑜顧在度額，目項個這了投金資人個用她
。動衝的漲又酸又種那裡心，時畫幅那北小到看院利福在起想；量分的字個兩這”程流“到學次一第技科帆雲在己自起想；覺感的痛刺被種那時圖置配產資畫上台講在謙趙見看次一第己自起想她
。刀的度溫有沒把一像，的險風滿充、的利逐、的漠冷是度一資投，裡典詞的她在，”人資投“麼什為成會己自過想沒來從她
。值價的它量衡來西東的外之益收用，上向方的暖溫個一在放錢把以可己自現發她在現但
。方地的”急不“個一了進放錢把，次一第中生人她是這
”。來起跑能才們子孩，了穩們他。些一穩更得站此因能，師老村鄉的上台講在站些那望希我。真認但，多不。地落資投使天筆一第，天今“，道寫，本記筆皮黑開掀，前桌書在坐她
。筆有沒也，書有沒，的空空裡手，裡那在還人小的前架書在站個那。畫幅那北小邊桌眼一了看頭抬她，裡這到寫
。有會就快很他，得覺她但
