第191章 鏈路，痛點，數據驅動，行業卡位，勢能基礎
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「同理，等到學期初的時候，因為大量的教材已經被我們收購，到時候，那些想要購買便宜的二手教材的同學，也隻能向我們進行購買————」
解答完了「時間錯位」的問題後，沈亢又開始解答第三個問題、第四個問題————
這個時候，從電視台借來的那位專業主持人來到了台下設備操作區的孟少平身邊，提醒了一下：「孟總監，按照賽程，每個隊伍的時間隻有16分鐘，現在這支隊伍已經用時24
分鐘了。」
孟少平看了看評委席。
那些評委老師們正聽著台上沈亢的演講呢，有些人記記寫寫，有些人還不時打斷一下，對沈亢說到的某一個點進行探討。
「先別管。」孟少平這樣說道。
主持人見他這樣說，也不多話了，站到一旁繼續等候著。
孟少平則是又看向了台上，心下鬆了一口氣：原本他把事情好像搞砸了，正忐忑呢，還好這個沈亢靠他自己就好像重新把事情導向了好的結果，事情總算不算太糟。
與此同時，台下的參賽選手們，此刻的反應也是不一。
能夠從校級賽脫穎而出、來參加這次三創賽市級賽的，都是各校比較優秀的同學，他們都是自信的。
不少選手們，此刻聽著台上沈亢的這個新項目的講述，也是下意識地覺得，這個新項目聽起來不錯，至少比這傢夥之前的項目靠譜多了。不過和他們自己的項目相比，感覺還是他們自己的項目更加優秀。
然後這些選手也都下意識地代入到了評委老師的視角，想著該怎麼找到這個項目的漏洞。
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至於抄這個項目，線下直接實踐？不好意思，這些人打心眼裡覺得，他們自己的項目比這個項目更優秀，真要線下實踐，那肯定也是實踐他們自己的項目。
繆長青就是這樣的一類人。
所以繆長青就隻是聽著，並沒有什麼動作。
不過也有一些選手，沒那麼驕傲。
比如說葛啟明。
這傢夥現在也不找話頭去刺鄭昌浩了，而是拿出了一個記事本來，執筆在上麵不斷地記錄著一些東西，可以說是奮筆疾書。
「這個叫沈亢的，能夠把鄭昌浩趕出陽科大，確實是有點東西的。」葛啟明一邊記，一邊這樣想著。
他就覺得沈亢的這個新項目挺好。
尤其是越聽下去，聽到沈亢和那些評委老師們就具體細節進行的一個個討論，葛啟明就愈發覺得，這個新項目真挺好，非常好。
特別是，這種「二手教材循環平台」，隻要在一個學校跑通了，是不難複製到其他學校去的。然後一個個學校覆蓋過去，說不定還能覆蓋到全國！
從先天上來看，這個項目的上限，就比葛啟明現在做的東西上限高太多了。
這也是最讓葛啟明興奮的點。
而在具體的實施落地上，隨著沈亢和評委老師們的交流，葛啟明同樣也愈發覺得，落地的可能性很高—隻要把現在他們討論的東西全部記下來，到時候照搬，似乎就能成功落地了。
所以葛啟明才記得這麼起勁。
他想要照抄沈亢的這一套二手教材循環平台新模式，直接落地————
鄭昌浩坐在一旁，也拿出了記事本和筆，正在記錄著。
沈亢的北冥社區來者不善，讓他有了危機感，目前正苦無應對之策，正焦急著呢。結果今天就聽到了沈亢拋出的這一套新東西來，這讓鄭昌浩眼睛一亮。
這玩意兒聽起來好像很可行啊！
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