觸覺型人格；而他的上司是個雷厲風行的人，凡事看數據和圖表說話——是典型的視覺型人格。
小明和上司溝通時，總是慢吞吞地說“我覺得這個方案不錯”“我感覺這個事情能成”，卻從來不會用數據和圖表支撐自己的觀點；而上司和小明溝通時，總是快速地拋出問題、給出指令，卻從來沒有放慢語速，給小明足夠的思考時間。兩個人的溝通方式完全不匹配，說不到一個頻道上，上司覺得小明“做事不嚴謹”，小明覺得上司“太急躁”，最終小明被降職，也就成了必然。
本章節來源於𝑜𝑜𝑝.𝑡𝑤
再比如案例中的小胖，他和女友因為一頓燒烤鬨到分手。小胖的初衷是關心女友，覺得燒烤不健康，可他的溝通方式卻完全錯了——他用指責的語氣說“你怎麼又吃燒烤？這東西不健康！”，沒有關注女友的感受，也沒有用女友喜歡的方式溝通。如果小胖能看懂女友的人格類型，用她喜歡的方式表達關心，比如如果女友是聽覺型的人，就溫柔地說“寶貝，我知道你喜歡吃燒烤，但是吃多了對身體不好，我們下次少吃一點好不好？”，這場爭吵大概率就不會發生。
這就是精準識人溝通策略的威力——沒有不好相處的人，隻有用錯的溝通方式。我們從小通過視覺、觸覺、聽覺接收信息，每個人都有自己擅長的通道，也都有自己喜歡的溝通方式。想要讓自己更受歡迎，就要學會“見人說人話，見鬼說鬼話”——先看懂對方是什麼類型的人，再用對方喜歡的方式和他溝通。
。愛關遞傳觸接的體身用要需，人的型覺觸是還；導引言語的柔溫用要需，人的型覺聽是還；育教式方的頻視和片圖用要需，人的型覺視是子孩：過想有沒來從卻，子孩罵打、量聲高提會隻，題問的子孩對麵母父多很？通溝式方的解理能子孩用有沒有己自：過想有沒來從卻，”進上不子孩“”話聽不子孩“怨抱都母父多很。要重為尤中通溝子親在點一這
。至而踵接題問的似類讓會隻，境環在外怨抱、人別怨抱地味一。地之敗不於立，位地動主據占能才，略策的活靈用采人的同不對針，變改身自從有隻。用套以可準標通溝的定固套一有沒，往交人的色色形形與要們我
