候回來。講台上的老師倒是也沒說什麼，直接讓她們回座位。
然而蘇容二人的目光卻都落在了6號男生身上，他現在正側趴在桌子上，閉著眼，一副睡的很香的樣子。
這麼明目張膽的在課堂上睡覺的嗎？要知道，就算是普通學校也不敢這麼做啊！難道是他有了什麼好方法，又或者是使用了什麼道具讓老師不關注這一點了？
然而下一秒，在蘇容的目光落在其他調查員臉上的時候，她就否定了這個猜想。因為此時其他調查員具是表情凝重，臉色發白，顯然是剛才發生了什麼不好的事情。
不用想都知道這個所謂的不好的事情，不出意外的話應該和現在正在睡覺的這個調查員有關。
她心下一沉，回到座位上。打算等下課的時候再問問是怎麼回事。
此時其他調查員也被剛回來的她們倆吸引了注意，規則怪談裡調查員出事真是再常見不過的現象了，除了一點兔死狐悲之外，大家並不會對此產生什麼巨大的心理波動。
所以現在眾人臉色好看了不少，正好奇的看著蘇容她們，明顯對她們在外麵的遭遇很感興趣。畢竟過了這麼久才回來，肯定是遇上了一些麻煩。
而蘇容其實也在好奇，不知道剛才這幾個人是怎麼大顯神通躲過老師的發怒的，要知道老師看上去可沒有要輕拿輕放的意思。以及6號調查員到底出了什麼事，為什麼隻有他出事了。
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回過神之後，她開始思考剛才的事情。和15號短發女生想的不一樣，她反倒是認為教導主任是好人。
其實就是屁股決定腦袋，15號先入為主的覺得教導主任有問題，所以之後遇到的磨難，她都歸結到教導主任身上，認為磨難是他帶來的。
但其實反過來想想，教導主任的存在客觀上其實是幫了她們的。如果沒有教導主任的話，就算她們揭穿了假老師的身份，因為要上課，也沒法對她做什麼。
假如假老師本來就會在她們上課時間出班級之後為難她們，那麼教導主任跟過來其實是為了幫助她們，而不是來看戲。
那假老師為什麼對教導主任很敬畏也很好解釋，她在規則上完全被教導主任壓製，自然害怕對方。
蘇容能這麼想這件事，其實本質上也是屁股決定腦袋。她已經從規則上先入為主的覺得教導主任有可能是好人，之後自然願意把他往好人的方向去想。
不過這話不適合對15號解釋，因為對規則的那段分析有點繁瑣，還帶一些個人猜測。蘇容也沒有100%的自信，能確認自己分析的是對的，自然不好多說。
她靠在椅背上，腦海裡閃過剛才看到的紅山羊的圖案。那是什麼標誌呢？幾乎是立刻就讓她想到了「山羊山莊」裡的紅山羊。
在那裡，真正的紅山羊其實就是員工，他們不存在，隻是占用員工的身份。而一但失去這個身份，就會消失。
難道這些假老師也是這樣嗎？
他們偽裝成教師，是因為自己在這個【固定規則怪談】裡沒有身份。沒有身份會消失，所以他們隻能強占一個身份。
可是他們為什麼要殘害調查員？
想到這個問題，蘇容的表情突然一變。「山羊山莊」的經曆還曆曆在目，她自然記得那裡的員工殘害調查員的原因——是因為他們想搶占調查員的身份，從而在這個【固定規則怪談】裡活下來，甚至離開【固定規則怪談】。
而在現在這個「第十三中學」，他們這些學生又恰好和「山羊山莊」一樣，有一個能證明身份的道具，那就是學生卡。
如果這些假老師搶占了他們的學生卡，是否能偽裝成學生呢？就像他們偽裝成老師一樣。
假如這個猜測是真的，那麼現在到底有幾個調查員已經變成假老師假扮的？
“鈴鈴鈴鈴鈴鈴！”
下課鈴聲響起，和老師道完別之後，幾個調查員聚在一起，32號眼鏡男關切的問：“34號你們剛才在外麵遇到什麼了？怎麼這麼晚才回來？”
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