第十三中學規則怪談（12）
在聽她說的時候，□□狼人也在設身處地的分析。這是到了異空間，還是隻是幻境？
“我摸索了一下，周圍已經沒有別的牆了，隻有我腳下的地麵。但按理來說。這地方肯定有出口，隻是我一時間沒有找到。唯一的線索是腳下的這片地，所以我就摸了摸地，結果還真讓我發現了有用的東西。”
“哦？是什麼？”蘇容好奇的問。
“這地上和之前一樣，是有磚縫的，但通過磚縫感受到的磚的大小與原本地麵上的磚的大小並不一樣，反而好像和牆壁上的磚大小差不多。”
聽到這裡蘇容也就明白了，關燈之後的教室把其他三麵牆都去除了，隻留下了有門的那一麵牆。同時把有門的那一麵牆轉移到了調查員的腳底下，變成了地麵。不出意外的話，門應該也在地上。
果然，接下來的劇情和她預想的一樣。15號也意識到了這一點，開始在地上摸索。不過這摸索也不是沒頭腦的一通亂摸。
要知道這地麵現在沒有邊緣，胡亂摸索之下想要找到門把手何其困難？沒準兒越摸越遠，到最後就找不到出口了。
她本就是站在門口的，規則怪談就算把門和地麵互換了位置，也要講究基本法，不能離她太遠。或者說，至少要有一定的規律。
“那門把手原本在我的右手邊，我就一路順著磚縫，往正右邊走。果然，走了四五分鐘之後，就摸到了門把手。一開門，一切就都恢複正常了。”
等她全部講完，蘇容長舒一口氣：“可以可以，難為你能在十分鐘內出來。倒是那個‘老好人’，竟是隨手就把燈關了，一點事也沒遇到。”
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“等回去……或者明天我去問問其他班的人吧？”15號沉吟片刻說道，“看看他們關燈的時候有沒有遇到這個麻煩。如果其他人都遇到了，隻有那家夥沒遇到，那就是她有問題。但如果還有一些人沒遇到，那就是運氣問題。”
蘇容點點頭，看了眼時間：“得，走吧，回教學樓。該上晚自習了。”
這才剛出來沒多久就又要回去，真給蘇容一點當年高三的緊迫感。饒是她成績好，在那種氛圍的帶動下，也不由自主的花了更多時間學習。
“話說，我們晚自習真的是在班自習嗎？”15號有些不確定的問。
聽到她的話，蘇容愣了一下：“怎麼這麼說？”
“據我所知，圖書館也有一個自習室。”15號把自己偶然得知的這個消息告訴了蘇容。
一聽這話蘇容就明白她的意思了，是了，如果專門有一個自習室的話，那自習還真不一定在班裡。隻是她當初上學的時候自習都是在班裡上，所以她才忽略了這一點。
萬一規則怪談不按常理出牌，她們走錯地方，規定時間內沒有到達自習的位置，那就要出大事了。
但是怎麼才能判斷到底哪裡才是自習室呢？
15號也正苦惱於這個問題，想了想建議道：“我們等等看其他原住民是怎麼做的吧，尤其是班上那些，他們去哪我們跟著就是了。”
“不，這樣不行。”蘇容搖搖頭，“既然這個規則怪談有意在這方麵為難我們，就不可能留下這麼大的破綻。”
或者說，「祂」倒是很有可能故意給他們留下這麼個破綻，讓他們上當。這事正著想反著想都行，端看心在哪一頭。
但心這個東西最是沒道理，所以還是得找線索找證據。有了這個，就不用擔心上當受騙了。
證據，證據……
平常的規則怪談，蘇容都是通過判斷規則來尋找證據的。但偏偏這個規則怪談裡的規則稀碎，很難從中判斷出什麼有用的東西來。
「祂」估計也正是認準了這一點，才特意這樣設置的這個【固定規則怪談】，目的就是為了為難她。
但這回「祂」恐怕是打錯主意了，蘇容善於分析規則沒錯，但可不代表她最擅長這個。事實上，作為一名偵探，她最擅長的從來都是蔥花細節中發現線索。
規則？那隻是捷徑罷了。
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