大雍曆一百一十四年, 四月二十一日。
縣試第四、第五場，兩場聯考。
隨著前三場的篩選，最後兩場, 剩下的考生數量隻有二十餘人。
寧頌算了算, 第一場符合條件參加考試的人有二百多人, 三場下來, 剩下的隻有十分之一。
應考的考生不多，考試的號房安排得很近, 一抬頭, 就能看到對麵的考生同自己咧嘴笑。
很好, 都是熟人。
最後一場考試, 考生少, 監考難度也低, 三個考官聚集在一起，同考生們大眼瞪小眼。
到了時間, 鑼鼓聲響, 考試正式開始。
前三場考試的內容大同小異，都是經義與試帖詩，到了第四場，考題終於有所不同。
一是一篇策論, 二是默寫《大雍廣訓》。
縣試是主考官出題, 在場次和內容上都有一定的自由度。按照主考官的脾性而有所不同。
譬如剛剛調走的那位縣令, 因為自身擅長經義而不擅策論，整個縣試考試過程都不會出現策論題。
但顯然，這位新上任的縣令不這樣想。
由於更換了考官, 更換題型也是應有之意，加上府試中會有策論題, 考生們早有準備，因此看到策論題，考生們反應倒也不算大。
隻是，這《大雍廣訓》是什麼？
要如何默寫？
若是不熟悉，不知道來曆，倒也可以編一編、蒙一蒙，靠著考官的善良而獲得一些保底分。
可這根本不熟悉的東西，要怎麼寫？
考生們想到這裡，無不擰眉苦思。
這一場考試統共兩個題，若是第二題空著，豈不是最多隻能得一半的分數？
就在考生們坐立不安，神情緊張之時，主考官頗有興致地巡邏了一番考場，在觀察完考生的反應後，這幾日鬱結的心情得以放緩。
很好。
看見考生都不會答，他就放心了。
事實上，這《大雍廣訓》並不是什麼新東西，而是大雍朝開國以來，幾位皇帝的聖諭，內容是規範品行，勸導人好好讀書的話語。
《廣訓》的內容是舊文，可將這些內容編輯成冊，還是去年的事。
這也是這位縣令曾經負責過的內容，是他為官以來最大的政績。
當然，將《廣訓》作為一個題目加入縣試，也還不是他的首創，一是前朝有著先例，二是去年國子監的考試中，已經出過類似的題。
這正是他作為主考官來緩解自己窘狀的辦法。
他不相信在出了這道題的前提下，名次仍然不由他自己掌控。
寧頌不是縣令肚子裡的蛔蟲，自然不知道對方的這一番想法。他隻是在看到第二道題時，微微發了一會兒愣。
雖說連續兩場考試不公布名次的做法讓他提前有了一些防備，可沒想到，主考官想的辦法是這一招。
想到這裡，寧頌的表情更加奇怪了。
他當然知道縣令是想找一些辦法，將考試的的主導權拿回去。
可問題是，這題他恰巧在他的準備範圍之內。
先不說各種《廣訓》本來就是前朝考試的保留項目，就算是本朝，在《廣訓》之前，偶爾也會出一些默寫題。
不是默寫先賢的語錄，就是默寫《大雍律》。
何況，去年《大雍廣訓》在發布時，曾經被邸報公布過，當時邸報中也明確寫了，《廣訓》將會在以後年份，合適的時間加入考題。
當時看到《廣訓》的瞬間，寧頌就同鄭夫子戲言過：“這道題肯定要考。”
不管是從出題的難易程度，還是這道題的性質，之後都會考。
不管是什麼考試，縣試、鄉試還是會試，總有一次要考。
當時鄭夫子還將信將疑，沒想到這麼快就到了他麵前。
懷著一種感慨的心情，寧頌寫完了第一題，然後字跡工工整整地將第二題從草稿紙謄抄到了試卷上。
在此時此刻，他莫名感覺到了一種荒誕。
若不是因為縣令的性格，壓了他的名次，不會有他後麵的狀態爆棚。
若沒有他的第二場與第三場的超常發揮，也不會有最後一場對方劍走偏鋒的出題。
到頭來，反倒是成全了他。
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