院學子的身份。
“都是當時考縣試時太勞累了。”對於自己的放縱，學子們亦有理由。
之前為了衝擊童試和府試，花了不少功夫，可謂是垂懸梁、錐刺股，如今考上了秀才，也當是休息片刻。
畢竟，距離下一次鄉試還遠呢。
這個看似有道理的理由，的確是成為了許多學子對自己行為合理化的借口。
不少人見這些學子們沒有受到責罰，也想方設法，暗自混入了其中。
世界上總有一些事是這樣，有了開端，在無人阻攔的前提下，就會深陷其中，並且愈發習以為常。
在新的一次上課中，班上隻留下了三分之二的人。
“書院裡怎麼不管？”
這一回，相比於學子們自我放縱，蘇期更好奇於書院的不聞不問。
自始至終，似乎無論是夫子還是師兄，都沒有任何管束他們的念頭。
——明明隻要立下稍微嚴格一點兒的規矩，學子們的行為就會受到極大的約束，不至於發展到現在這個地步。
“有沒有可能，師長們是故意的呢？”
在白鹿書院時間越長，寧頌似乎愈發能夠理解設計這些規則的背後之人的想法。
自始至終，科考其實不需要這麼多人的。
與現代的大學通識教育相比，科舉的目的是為了給朝廷選拔官員，而不是為了提高學子們的文化水平。
既然如此，選出的人隻要夠用就好。
大雍自從建朝以來已有百年，重要的位置上都有了人，在沒有集體退休潮的前提下，職位數量是恒定的。
“大雍朝並不需要那麼多進士和舉人。”
事實上，除了成績拔尖的進士之外，這些年已經陸陸續續開始有進士也等著吏部安排官職的情況了。
相較之下，得益於一係列原因，請夫子開蒙，進入科考道路的人，卻愈發地多了。
“這或許是一種篩選。”
所謂篩選，縣試、府試、院試是篩選，連白鹿書院也在篩選。
“……這樣，會不會太殘忍了？”
從小到大，從未有過人這樣尖刻地分析過自己正在走的這條路，蘇期懵了一會兒，才道。
“殘忍嗎？”
“可是我覺得是好事。”
對於這些學子們來說，他們未必在智識上比別人差，隻是，他們缺少一種對於自己處境的辨析。
貪玩是人之常情，可放以放棄掉學業為前提去沉浸於玩樂之中，是否本身對於這條路來說，也是一種“不合適”。
蘇期欲言又止。
他仍然覺得寧頌的想法太過於冰冷，甚至到了無情的程度。
寧頌想了想，換了個角度：“若是這些同窗們，都是你的孩子呢？”
“……”
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蘇期遠遠地看了一眼那位徹夜不歸，喝的醉醺醺的同窗，冷漠道：“那我現在立刻會把他們踹進池塘裡冷靜冷靜。”
基於這個假設，蘇期的同情心和同理心在這一瞬間徹底消失了。
他沒有這麼不爭氣的孩子。
在上課、自修、休息的枯燥的三點一線生活中，時間一晃而過，十月底，白鹿書院迎來了第一次考試。
“這是你們的第一次月考，準備好了嗎？”
久不見的徐師兄笑嘻嘻地道，語氣中帶著微妙的迫不及待——非要說的話，就像是在期待著什麼收獲的農夫一樣。
對於這個問題，新生們囁嚅片刻，沒有說話。
如寧頌這般保持學習習慣的人不會主動回答，昔日放縱的，則是心虛不敢說話。
不一會兒，試卷發下來了。
寧頌翻著看完了這張試題，心情有些複雜——他明白了，對於學子們的學習態度，書院並不是不在意的。
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