中藥製劑標準化的探索初見成效，但林聞溪深知，若要真正讓“中西醫結合”的理念在邊區這片土地上星火燎原，最終依靠的不是一兩個名醫，也不是幾紙方劑，而是一大批理解並掌握這套方法、且願意紮根於此的醫療人才。於是，在他的大力推動和邊區政府的支持下，一期特殊的“中西醫結合防疫醫療培訓班”，在窯洞教室裡正式開班了。
消息傳出，報名者踴躍。經過初步篩選，第一批三十餘名學員齊聚一堂。他們中有剛從延安衛校畢業、滿懷理想的年輕學生；有在部隊衛生隊摸爬滾打多年、經驗豐富卻缺乏係統理論的衛生員；有當地略通文墨、對中醫感興趣的知青；甚至還有兩位從國統區輾轉投奔而來、心懷報國熱忱的年輕醫生。
這些年輕的麵孔，帶著高原紅，眼神清澈而充滿渴望，擠在簡陋的窯洞教室裡，膝蓋上放著自製的木板當課桌，手中的筆有的是鉛筆頭，有的甚至是用樹枝削尖蘸墨水寫字。條件雖苦，但學習的熱情卻如同乾旱土地渴望甘霖。
林聞溪站在一塊用鍋底灰塗黑、權當黑板的水泥牆前，心中感慨萬千。他沒有準備高深莫測的理論，開篇第一課，講的是最實際的“認藥”。
他從懷裡掏出精心準備的藥材標本——曬乾的柴胡、黃芩、切成片的甘草、磨成粉的常山——將它們一一傳遞下去。
“同誌們，這是我們打仗的‘槍’，治病的‘本’。”林聞溪的聲音清晰而有力，“如果連手中的武器都認不清、用不好，何談治病救人？今天，我們不講大道理，就學怎麼認準它們，記住它們的模樣、氣味、藥性！”
他講得極其細致，結合實物，將每種藥材的真偽鑒別、道地產區、最佳采收季節、核心功效娓娓道來。學員們瞪大了眼睛，仔細觀看，認真嗅聞，甚至小心地舔嘗一點（在確認無毒的前提下），生怕漏掉任何一個細節。
那位來自部隊的衛生員老王，看著手中其貌不揚的柴胡，恍然大悟：“原來這就是柴胡！以前在隊裡也用過，但總感覺時靈時不靈，鬨半天是沒認準，有時候用的根本是別的草根！”
課後，林聞溪布置的第一項作業，就是每人至少采集並正確辨認五種指定藥材。
接下來的課程，理論與實踐緊密結合。講針灸，就在彼此身上找穴位、練手法，體會“得氣”的感覺；講方劑，就分析經典名方的組方原理，並針對邊區常見病進行加減化裁的討論；講護理，顧靜昭親自示範如何最省料地包紮傷口、如何為重症病人翻身拍背預防褥瘡。
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課堂氣氛活躍而務實。沒有絕對的權威，鼓勵提問和辯論。那位從國統區來的年輕西醫，起初對中醫將信將疑，在一次關於治療痢疾是用西醫的消炎思維還是中醫的“清熱燥濕”思維的辯論中，與一位老衛生員爭論得麵紅耳赤。
林聞溪沒有直接評判對錯，而是引導他們共同分析幾個具體病例，最終得出結論：急性感染期，西醫的抗菌消炎概念必須重視（雖無藥，但指導思路）；恢複期調理，中醫的健脾祛濕則更為優勢。兩者並非對立，而是病程不同階段的不同側重。
“原來是這樣！”那位年輕西醫茅塞頓開，興奮地記錄著，“這就叫結合！我明白了！”
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