為了拉平鄉鎮學校師資力量，與縣城的差距。
教育局特地讓縣城的優秀教師，輪崗到鄉鎮進行教學。
但政策是好的，實際推行過程中卻有問題。
優秀教師都屬於各自學校的教學骨乾，本身代課任務就重，要是輪崗出去，既得不到額外獎勵，工作量又增加不少。
所以這政策得到了一致的反對，幾乎形同虛設。
最後也隻能跟教學設備一樣，隻是在台賬上能看到優秀教師，但實際上，卻根本沒有。
孔安行見狀，微微一笑，在打分表上記下分數道：“也沒有是吧？
看來那位叫白汝潔的副高級教師，也隻是出現在台賬上了，學生根本沒見到。
我想，恐怕連高校長都沒見過吧？”
高義趕忙掩飾道：“白老師其實一直在我們學校輪崗教學，隻不過今天身體不舒服，所以請假了。”
孔安行淡淡地道：“隻要當場見不到人，我們就認定為沒有。”
翟季林和胡耀祥臉色變得灰白。
要是這樣打分下去，恐怕結果不會太好。
這時候孔安行繼續道：“我們調查發現，最近一個月內，你們南澗鎮關停了六所村級小學。
你們是覺得偏遠鄉村小學，數目越少，城鄉差距就越小。
所以強行撤並偏遠教學點，把所有孩子全部集中到鄉鎮中心校，是吧？
可你們考慮過沒有，那樣一來，山區孩子上學，單程要走十多裡，甚至幾十裡的山路，老人接送有困難？
在我們督導組看來，簡單‘撤點並校’並不等於均衡，必須保障所有學生就近入學才行。
大規模盲目撤點，也會被嚴肅扣分。”
在場幾個縣領導和教育局的領導無奈地搖了搖頭。
看來自己這一番小心思根本沒用，全都做了無用功，督導組心裡都門清，根本不會因為這些安排而給分。
這時候孔安行又指著賬本道：“按照你們所提供資料，本學校辦學經費年為兩百萬元。
可我們實際查詢賬目，本學校總計支出，不超過五十萬元。
這位高校長不會是有錢不會花，所以刻意為縣裡節約經費吧？
隻能說明一點，你們縣城鄉辦學經費，差距大到離譜的程度。
經費都不能均衡，何談教育均衡？”
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他又從旁邊拿過一遝文件道：“還有一點，我們查到，本校曆年來終考排名前十的學生，無一例外全都去了縣城初中就學。
位於本鄉鎮的初級中學，一個都沒有招到。
這是典型的‘掐尖’行為。
好學生都被縣城中學掐走了，在鄉鎮初中剩下的全是差生。
這會導致城鄉學業差距被進一步拉大，教育質量和學習環境，怎麼可能均衡？”
孔安行一邊說著，一邊在記事板上打分。
直到最後他總結道：“實話實說，我們在其他區縣檢查時，也看到這樣那樣的問題。
但他們所出現的問題，卻不集中。
而你們倒好，把所有的雷點全都踩了一遍。
而且還弄虛作假，企圖糊弄我們督導組，那我們隻能公事公辦，據實打分了。”
翟季林臉上趕忙強行擠出笑容，走上前去道：“孔組長，能不能借一步說話？”
孔安行道：“有什麼話，當著大家的麵說就行。
要是鬼鬼祟祟，反而讓人覺得裡麵有貓膩。
不過我提前說一句，我們這麼多人，全都遵從眼前所見。
想讓我們昧著良心，對所有不合理現象裝作看不見，那是不可能的。”
翟季林的確是準備私下裡溝通一下，讓對方高抬貴手，把分數美化一下。
沒想到孔安行直接一句話，把他的想法給封死了。
他隻好尷尬地笑了笑道：“多些孔組長教誨，我們以後，一定大力整改。”
孔安行淡淡地道：“你們恐怕來不及以後了。
這次縣域義務教育均衡發展督導評估，是全國性質的。
省裡也非常重視，這份評比指數，馬上都要報到省裡去。
要是分差實在太大，市裡一定會責令限期整改。
言儘於此，你們好自為之吧。”
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