大同曆四十三年（1665年）五月六日，墨子學院，電氣係教室。
晨光透過玻璃窗，灑進墨子學院的教室內。空氣中還殘留著粉筆灰和學生打鬨的聲音。
牛頓、傑克、托馬斯、亞曆山大一行人像往常一樣走進教室時，發現今日的氣氛卻與往常有些不同。他們受到了來自四麵八方的目光一一有好奇的、欽佩的、羨慕的。
“嘿！看！艾薩克他們！”
“他們得了第5名。真行啊，咱們年紀就他們組跑完全程了，其他的都是四年級的學長。”低低的議論聲在座位間蔓延。墨子學院雖然鼓勵學生創業，但大部分都是三年級和四年級的學員創業，像他們這樣二年級創業的本就少，能取得成績的更是少的可憐，更不要說牛頓他們取得第5名的好成績，自然引起關注。
牛頓對此似乎渾然不覺，徑直走向自己常坐的靠窗位置，拿出筆記本，準備像往常一樣預習今天的課程但坐在他旁邊的一個瘦高個男生立刻湊了過來，臉上帶著興奮：“艾薩克！你們太牛了！那麼多人的比賽，還能得第5名，玄牛號太酷了，哪天也帶我坐坐。”
亞曆山大笑道：“沒問題！”
另一個戴眼鏡的男生也從前排轉過頭認真地問：“艾薩克，你們那車……賣不賣？我也想弄一輛開開。大概……多少錢？”
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這個問題讓牛頓、傑克等人愣了一下。他們還真沒仔細思考過商業化定價的問題。畢競他們也隻造了一輛原型車，距離商業化還有很長的路要走。
牛頓與傑克、亞曆山大交換了一個眼神，迅速思考了一下，回答道：“具體的成本我們還在核算，因為很多零件是定製或手工加工的，批量生產的話價格會不同。等我們核算出一個合理的數字，再告訴你。”這時，坐在前排一個穿著明顯更考究的同學錢三俊詢問道：“成本你們慢慢算。我就問個實在話，要是造一輛跟你們比賽那輛差不多的，兩千塊錢以內，能行不？能行的話，我現在就訂一輛！”傑克眼睛一亮，反應極快道：“行，錢同學，就這麼說定了！您可是我們“新動力工坊’的第一個客戶！等我們核算好具體價格，馬上跟您簽單！”
雖然他們造那輛原型車前前後後花了近四千元，但主要是設備購置和無數次試錯的材料費，但如果隻是采購成熟零部件進行組裝，成本肯定能大幅下降。一筆兩千元的訂單，利潤空間不小，更重要的是，這是一個絕佳的商業信號和宣傳機會，畢競在墨子學院學生當中，有錢人不在少數，尤其是留學生當中，有錢的人就更多了。
整個上午，牛頓小組都成了教室裡的焦點。除了錢少爺，又有四五位南中留學生、對新奇機械充滿興趣的同學圍過來，表達了購車意向，前提是價格“別太離譜”。這意外的熱烈反響，讓幾個年輕人心中暗喜。下午，五人迫不及待地回到了他們的倉庫“實驗室”。
“好了，兄弟們，現在是時候像個真正的商社一樣工作了。”孫博拍了拍手，拉過一塊還算乾淨的黑板，“我們來核算一下，拋開購買設備的錢，造一輛玄牛號要花多少錢？”
這項工作自然落在了數學最好的牛頓身上。他拿出一個厚厚的筆記本，裡麵記錄著每一筆采購開銷。傑克和托馬斯負責回憶和補充各個零部件的具體型號和市價，亞曆山大核對清單。
發動機總成、變速箱、傳動軸、差速器、底盤鋼架、懸掛係統、四個輪子加輪胎、車身、方向盤、座椅、各種管線、儀表、螺絲螺母……林林總總，一項項列出來，並標注上當前市場能采購到的、質量達標的零部件。
牛頓拿著粉筆在黑板上飛快地計算，嘴裡低聲念著數字。其他四人屏息凝神地看著。倉庫裡隻剩下粉筆劃過黑板的沙沙聲和偶爾低聲的討論。
.……加上15%的損耗和意外開支。”牛頓寫下最後一個數字，轉身看著黑板上的總和，“如果不計算我們的設計、組裝工時，也不計算這間倉庫的租金和設備折舊，僅算物料成本……一輛“基礎版玄牛號的成本，大約是七百五十元。”
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