今天是島城全市高三統一的第三次高考模擬考試開考的日子。
林西因為早就決定不參加這次考試，所以就沒有其他人那麼緊張。
不過，跟往常不太一樣。
他早上沒有睡懶覺，而是起了個大早。
騎車轉了一圈回來，到清幽江南的自助餐廳吃了早餐。
按照高考考試的考試時間和科目安排，開啟了一次相應科目的深度冥想。
把要考的科目內容，在腦海裡從頭到尾梳理了一遍。
前後大約用了一個小時左右。
在這段時間裡，
林西全情投入，在自己腦海裡建立了一個相關內容的微型時空世界。
得益於以前設計《西林》遊戲時的套路，
林西早已經為高考的每一個科目，設計了一個有特色的情景故事！
這個故事中埋下了很多特色鮮明的記憶錨點，現在林西閉上眼睛後，要做的事兒就是將這個故事情景在腦海裡想象出畫麵來。
通過這些印象深刻的畫麵，再次記住和理解這些知識。
如果發現哪個考點內容和理解的不是很到位，林西都會記下了，通過查閱相關資料進行補缺。
有時候，還會動態的加入一些令人印象深刻的突發時事熱點，來跟原有的故事情節建立強鏈接。
從而可以讓自己能夠對故事的內容保持新鮮感並重複加深印象！
後麵兩天的考試，
林西也是按照相應時間和考試內容進行了深度冥想。
他雖然沒有去學校參加這次模擬考試，但是林西卻是在自己腦海裡進行了一次全麵的考試內容深度冥想。
如同來了一場白日夢般的靈魂穿越，穿越進了相關科目的故事世界裡去。
因為林西經過常年的用腦訓練，現在擁有了出色的記憶力和想象能力。
一旦開啟了大腦中通過故事情節發展推動相關知識內容的展現，林西就如同步入了一個自己為自己編造的虛擬世界裡一樣！
一連三天的模擬高考考試結束了。
林西在自己大腦中的虛擬世界構建卻沒有結束，他有點兒一發不可收拾的感覺了。
先是語文，林西創造性的用曆史和人物為時空錨點，對需要學習的所有文章進行情景化的想象，故事化的整理。挑選出著名的人物，為他們每個人做了一次生平思想和文章變化脈絡的梳理，給他們的少年，青年，中年，晚年都想象出了可愛卡通形象，然後用紙筆畫出來。
對一些著名的文章分類，結構化拆解，從而能夠讓自己能夠沿著作者的思想和身處環境去體會這篇文章之所以這麼寫的思考脈絡。
數學則是將所學的內容，完全架空到了一個神奇的數字世界裡。
點，線，麵，體的基礎單位，分割，堆積，比照，集合，結合等圖形化與數字化自由切換來創造一個全新的世界。
林西把自己想象成一個精靈，來到一個什麼都沒有的空無世界。
它需要從點線開始創造和描繪這個世界，因為擁有出色的美術功底，所以林西可以用圖形來從零開始構造一個虛擬世界，然後用點線麵體的組合數字來描述和表達這個他創造出來的世界。
所有的公式，定理以及推論，都可以通過分拆成圖形來直觀的表達。
林西在這個被圖形化無限拆分的虛擬世界裡，開始融入了美術的審美視角和數學精準的運算，從而實現了一種類似計算機像素構築複雜世界模擬。
後麵的幾個學科，完全被林西融入到了一個自己構建出來的更加複雜的世界中。
幾天幾乎廢寢忘食地虛擬演繹後，林西終於在自己腦海裡建立了一個語文，數學，物理，生物，化學甚至包括地理和曆史融合的虛擬時空世界。
他成功的把現實中教育分科又重新融合回了一個複雜的認知觀模型中！
此刻，林西突然奇想，
如果現在的腦機接口技術能夠讓計算機理解人腦信號的話。
他這幾天的思考和想象，呈現在計算機虛擬的世界裡，將完全可以創造出一個美妙的元宇宙世界。
想到這裡，林西立刻開始將這個想法和虛擬世界的框架寫了下來。
形成了一篇長達3萬多字的新世界策劃和分析方案。
寫完後，
他忍不住將這篇方案，發郵件給了三個人。
學姐葉芷蓉，腦神經科學研究院的周明益，還有就是剛剛成立公司承接《西林》遊戲後續升級開發運營的季超凡。
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