休息的雲 1124 字 8個月前

第2488章 官風士氣急需正(四)

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對於蔡國熙的這個上疏,朱載坖是很意動的,對於現在的大明朝廷來說,朝廷的力量還是很強大的,經過朱載坖和朝廷的努力,加強了對於地方的控製,整頓了財政,牢牢掌握了鑄幣權,朝廷的力量確實是非常之強大了,但是對於一點,朝廷卻始終未能有效的掌握,就是經義的解釋權。

雖然太祖皇帝規定以朱子作為科舉的標準答案,但是實際上大明在取士的時候,主考官的看法是最重要的,而在嘉靖以後,心學成為顯學,科舉之上心學也是可以談的,同時科場程文增加,考生以揣摩考官文風和態度為最重要的事情,隆慶以後科試文字大半剽竊王氏門人之言,已經是一個不爭的事實了。

在科舉和商業出版的推動下,現在出現了大量指導初學作文的讀本。這類書籍往往注重實用性而多收錄文法、文格,也多取名家、大家之語以顯其權威性,同時各家各派對於經史都有自己的解釋,並且以自己的解釋作為正統,這點是從北宋沿襲而來的成法。

在唐以前,對於對於聖人文字也有注釋,但是一般遵循疏不破注的規則,指在作疏時完全依照注文詮釋,不改變舊注的任何觀點。這種做法,是唐代注釋家的成例。疏即正義,是對“注”解釋,疏解時一般不突破原書的範圍即疏不破注。強調學有宗主,對於舊注可以有引申生發,但不能另立新說。

唐代科舉所用的十三經注疏就是如此的,。它是對古注的再解釋,可以說是注釋的注。它的注釋原則是“疏不破注”。這種注主旨在疏通古注,其長處是淺近周詳,其短處則是缺乏創新精神。

但是在王安石變法期間,為了保證變法的推行,所以王安石編撰的三經新義,其編撰目的是通過重新詮釋儒家經典為變法提供理論依據,打破漢唐注疏傳統,倡導經世致用的學術思想,開創了所謂的以義解經的模式。

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王安石認為:“愚不知事務之變,而獨古人是信。聞古有堯舜也者,其道大中至正,常行之道也。得其書,閉門而讀之,不知憂樂之存乎己也。穿貫上下,浸淫其中,小之為無間,大之為無崖岸,要將一窮之而己。先王但稽於眾,非一一從也。且如謹奉成憲,不知申意欲何如謹奉?若事事因循弊法,不敢一有所改,謂之謹奉成憲,恐非是。”

為了推動新法,王安石推定編撰了全新的教材,並且將其作為科舉取士的標準,這幾本書都是有很重要的政治作用的,《毛詩義》著重闡發《詩經》的政治教化功能;《尚書義》是《三經新義》的組成部分之一,強調古代治國理念的當代轉化;《周官新義》以《周禮》為藍本構建變法理論框架編纂過程中貫徹以義理解經原則,打破漢唐學者依傍傳注的傳統,對經文進行符合變法需求的創造性詮釋。

而在靖康之變後,宋高宗將靖康之變的總結為:“念熙寧以來,王氏之學,行六十餘年,邪說橫興,正塗壅塞,學士大夫,心術大壞,陵夷至於今日之禍,有不忍言者。”

王安石在後世都是被強烈批判的對象,故而其新學業遭到批判,太子自然是知道此事的厲害,現在大明的學術是非常之繁雜的,僅僅是王學就有七派,其餘的學說那就更是不可勝數了,在這種情況下,如果朝廷要向編撰統一的經史教材,尤其是經義教材,勢必在朝廷上引起極大的波瀾。

蔡國熙的本意自然是極好的,朝廷不僅僅要控製鑄幣權,也要控製對於經義的解釋權,同時史學教材也是極為重要的,這是包含了朝廷對於各個曆史人物的評價,是具備極強的政治導向的,同時朝廷壟斷對於經義的解釋權,這點對於朱載坖來說肯定是很重要的,也很有誘惑力的。

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