廁所門口，王伍看著李樂，“誒，你這，有點欺負人了啊。”
“咋？你還心疼了？”
“我可不。”
“還是的。老王，這幾年了，你還看不出來紅姐是個什麼樣兒的？”
“大事不糊塗，小事兒一嘟嚕。”王伍笑道。
“敲敲打打，才是愛。再說，她是夥伴，是朋友，又不是下屬，坑坑才健康不是？”
“反正你是總有理。”
李樂擦擦手，嘀咕道，“再往後，公司進來的人，可就沒這層關係了，頂多，同事。”
“誒，紅姐去年和人乾仗的事情你知道不？”
“知道哇，在滬海，不拿鞋底子piapia抽人麼？”
“她在滬海也乾仗了？”
“合著，咱倆說的不是一個事兒？你說的乾仗是啥？”
“她不告訴你，估計是怕你脾氣上來。”
李樂皺眉，“說說。”
“招生麼，競爭，有家不知道從哪冒出來的培訓機構，估計是社會上層麵上的人搞起來的。到咱們學校門口發傳單，到咱們的招生谘詢現場找事兒截胡，後來就和他們乾起來了，那邊打了咱們的人。”
“之後呢？”
“紅姐不知道從哪兒弄了一幫人。哦，對，都是你們西北那一片兒的口音，直接上那家機構堵門，和那邊的老板聊了一個下午，帶著三萬醫藥費回來的。”
“艸！莽夫。”
“牛逼吧。”
李樂想了想，“別管牛不牛逼，這種事兒，以後，別不讓我知道。”
“我這不告訴你了麼？”
“真特娘滴出事兒就晚了。都什麼時候了，還用那套笨辦法。”
“你的法子靈，可你是甩手掌櫃的啊。”
王伍一句話，把李樂給憋的直運氣，“得得得，老王，真有事兒趕緊告訴我就成。你看著她點兒。”
“知道，我心裡有數。不過，紅姐當時挺氣勢的，說特麼擋著她掙錢就滅了他。”
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“這話，算了，走，開會去。”
。。。。。。
會議室的白板上，已經密密麻麻寫了寫了一堆，仔細分辨，除了幾個城市名，還有像家長教育講堂，中高考指南，學習診斷，心理素質診斷，學生個人教學檔案，教育谘詢幾行字。
李樂坐在白板前，手裡捏著馬克筆轉來轉去。
“紅姐，剛才說的這幾個點，你得琢磨琢磨，研究一下，這是咱們的在教學之外，要提供的輔助服務項目。”
“嗯，我明白。回頭，我找幾個老師，研究研究這幾個點。”
李樂點點頭，話題一轉，“這兩年，咱們能看到的市場變化，隨著城鎮化開始，人口向城市自由流動，課後教育需求越來越大，小機構有組織的提供課後教育服務出現。而在燕京，滬海這種一線城市，開始湧現一些本地化的規模性機構，並且朝著周邊城市下沉。但是從另一方麵來說，全國性的培訓機構，遲早或者很快，也會出現，畢竟鈔票的嗅覺是很靈敏的。”
“咱們要搶抓市場？”小紅舉手。
李樂搖搖頭，“倒也不是搶，而是按部就班的去開拓市場。你說得那種一年幾十家的遍地鋪開的那種搶，一是盲目，二是容易砸了好不容易培植起來的招牌，三是容易造成資金的浪費。”
“按照現在的局麵和趨勢，區域化市場競爭激烈，但是放眼全國來說，還有個三到四年的時間來讓我們落子。”
“今後四年，目標是在滬海，羊城，中州，莊城，津門，長安，金陵，江城，蓉城這幾個高校聚集區，開辦教學點和主力校區。”
王伍問道，“還是大學生結合專職教師的模式？”
“對，畢竟這種模式，我們熟悉操作，也給後備教師資源提供了支持。”
“知道了，那我去接觸一下這幾個城市大學的學生會和就業指導辦。”
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