(痛腚思痛,一定要學習一兩章一個小爽點,三五張一個小高潮,二十章一個大爽點的節奏,鬱悶情節絕不拖過夜的優秀品質。)
付清梅曾經給小李廚子聊過,什麼是情報。
情報也就是目標信息,當年在寶塔時,社會部的培訓上,峽公曾經給她說過,信息之所以能成為情報,需要的三個要素,一是知識性、二是傳遞性、三是效用性。
而情報又分開源情報和閉源情報。
開源是公開的數據開展的工作,包括資料數據、檔案文獻、影音、書籍出版物、采訪、規章製度、以及人物、輿情、市場、群體事件調查等等可以直接或者間接獲取的信息。
而閉源情報情報,則是采取不公開手段進行的情報工作。有人力、技術偵察手段、特殊渠道獲取,這種工作毫無疑問在任何地方都有風險。
對於一個優秀的機構或者人員來說,情報或者說信息,都是兩種手段是綜合運用,互相印證分析整合的結果。尤其,不論以什麼手段得到的情報,最後的分析研判能力都很重要,也是最後生產優質情報產品的決定性步驟。
去偽存真,預判預警,支持決策,是情報工作的基本任務,目標需求、任務規劃、信息收集、數據處理、分析評估則是情報工作的基本流程,聚合、驗證、排序、分類、總結是基本方法,其中涉及到了關聯對比、邏輯樹分析、歸納演繹等等技巧。
數據、信息、知識、情報四者之間存在個體角度的並列關係、範圍角度的包含關係、社會角度的層次關係、轉化角度的鏈式關係和邏輯角度的交叉關係。
老太太又給李樂講了講,怎麼樣進行任務規劃,分析衡量和確定所能支配的人力、時間、成本、可能麵臨的問題以及解決問題的ABC方案設計。
還有如何設定任務目標、細分任務目標分為若乾個子目標、對每個子目標設定關鍵詞、確定何處以及如何搜索以獲取相關搜索數據的一些技巧。
最後,付清梅頗有些遺憾的長歎口氣,說了句,“我跟你講這些有個屁用,你又不乾這個這行”。
可李樂是不乾這行,但不妨礙把這些方法技巧用在其他地方,所以傅當當在和李樂溝通去新化特鋼和山南鋼鐵的調研規劃時,會說出“家傳手藝”的話來。
來新化特鋼前兩天,幾個人隻是對著一些明麵上的,公開的資料數據,進行收集整理,比如企業並購前的產能、效益、人員情況和並購之後的對比,做一些沒什麼營養內容的訪談,問卷,看起來人畜無害的知識分子的摸樣,讓那位尤總在觀察觀察之後,放下了心,第一天還是不時過來瞧瞧,之後就再也見不到人。
而那位一直陪著的大姐,也在李樂有意無意的交流中,變得熱絡和熟悉起來。
“王姐,給。”李樂笑著從包裡掏出幾遝打印好的A4紙遞過去。
“啥啊是?高考狀元學習筆記?”
“昨天不聽說,你家兒子今年上高一麼?正好,我有個同學開培訓輔導班,每年都會組織一批在燕大的各省的高考狀元榜眼學霸,用他們上學時候的學習筆記編寫了幾本教輔教材,這個是最新的,都是內部資料,外麵見不到的。您拿回家,給兒子。”
“喲,這都是在燕大的高考狀元的?”
“嗯呢,你看,這本數學裡有浙省的理科第三、蘇省的理科第二,還有豫省的文科狀元的筆記,這本物理是燕京和魯省的,這本英語是滬海和粵省的.....”
“乖乖,這些都是手寫的啊?”
“可不,這邊是手寫的原件,這邊是總結出來的知識點,這邊是相關的一些習題示例,答案都在後麵。”
“這些字兒,真好看啊?”王姐一張翻著,嘴裡讚歎著,“這些,得不老少錢吧?”
“我們一個寢室四年的兄弟,問他要這點東西還要給錢?幾個文檔,頂多就是用了點打印紙。”李樂嗬嗬著,“這些,您拿回家,您兒子一看就明白。”
“那,那多不好意思。”王姐摸著這幾遝裝訂好的本子,臉上明顯寫著倆字,“想要”。
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“這有啥,這幾天都是您在這兒跑上跑下的聯係各個部門的人,幫著要資料要數據的。我們都是窮學生,也就這個拿得出手了。”
“那成,我也不跟你們客氣。”王姐笑道。
“您收好。這東西,自己在家看就得了,可別誰都給。”李樂低聲道。
“嗯嗯,明白明白,這就像武功秘籍?”
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