的時候，個體就會產生失範狀態。”
“對於職業技術教育學生來說，社會告訴他們要努力，但他們的努力並沒有帶來預期的回報。於是，他們開始質疑這個係統的合法性，開始尋找其他的方式來獲得尊嚴和認同。”
“但從學生的角度來看，這些行為是他們在這個對他們不友好的係統中，為數不多的能夠獲得掌控感和滿足感的方式。”
“所以.....”張曼曼盯著李樂，“你的意思，失範行為，不僅僅是一種問題行為，更是一種‘應對策略。一種對結構性壓力的消極抵抗，那這種抵抗，有意義嗎？”
“從短期來看，有意義。”李樂笑道，“它能讓人獲得即時的心理滿足，緩解焦慮和挫敗感。但從長期來看，沒有意義。因為它並不能改變處境，反而會強化社會對他們的負麵刻板印象，讓他們陷入更深的困境。”
“這就像一個陷阱，”他說，“你越掙紮，陷得越深。但你不掙紮，就隻能眼睜睜看著自己陷下去。”
屋裡靜了靜，張曼曼的目光看向窗外。
冬天的天黑得早，外麵的燈還沒亮。
“所以，”他說，聲音有些低，“這是一個死結。”
“也不完全是。”李樂說，“死結的意思是解不開。但這個結，是可以解的。隻是解開它，需要的時間很長，需要的資源很多，需要的努力很大。”
“怎麼解？”
“讓人看到希望。一個人隻要有希望，就能忍受眼前的苦難。但如果連希望都沒有了，那他就真的完了。”
兩人沉默了一會兒。
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窗外，燈終於亮了，橘黃色的光灑在玻璃上，映出一片朦朧的光暈。一輛自行車從窗下騎過，鏈條發出“哢哢”的聲響，漸漸遠去。
李樂的屁股忽然有節奏的抖起來。
“噗”
掏出手機，看了一眼屏幕，來電顯示是“餘穗”。
他按下接聽鍵，“喂？”
那邊傳來餘穗的聲音，帶著風噪聲，中間還夾著幾聲急促的喇叭，在背景音裡一閃而過。“李哥，上次欠你的錢，今天晚上就能給你。”
“這麼快？”李樂問。
“二坤那邊去錢櫃上班了，這個月的工資剛發，你現在在哪兒？”
李樂想了想，“我在學校，這樣吧，我去你家鑰匙店，你在哪兒等我，可行？”
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