，“王老師，您問。”
“坐下，坐下，在這桌上，大家都是一肩高，麵對你們的課題研究，也都是新人，沒那多麼多前後。”王教授笑了笑，“你那感知回應率，說是模型裡解釋力最強。我先不跟你扯理論，隻問一個笨問題。”
“你四萬多用戶，？”
坐下的張曼曼，趕緊點頭，“是。”
“那，我想問，網頁上誰願意授權、誰願意填問卷？愛發言的、愛較真的、閒得慌的，是不是比悶頭看熱鬨的多？那一大片不說話的，到底是你測出來的，還是你用小模型腦補出來的？再一個，李樂總論裡提那個p值，邊緣零點零五一，按老規矩不顯著。你拿一個不顯著的變量，當最強解釋因子，這課上得去嗎？”
廳裡一下靜了。不是尷尬的靜，是等戲開場的靜。
好些人開始低頭翻附錄，紙張稀裡嘩啦的。
張曼曼瞄了眼李樂，李樂回了個，相信你，你行的眼神，咽了口唾沫。
早上被聞弦教了“慢三拍”，這會兒真用上了。
先把筆電掀開一點，調出那張變量表，又關了，趁這幾秒穩定了心緒，這才說道。
“王老，您這說的對。”
“樣本自選擇，是我們全篇最大的短板，這點我們不藏著也不掖著。線上行為日誌偏活躍，問卷更偏活躍，這不用您說，我們自己跑完第一遍就知道。處理辦法寫附錄文章的第三篇的第六節裡。”
“反向題檢驗，看填問卷的人是不是淨挑極端，按平台、學校、上網場所做的抽樣權重，至於低可見度那部分，我們沒有用問卷硬估，而是用匿名聚合行為補充，缺的再用回歸插補。”
“插補完再跑數據，感知回應率對長期活躍的解釋，最後P值在零點零五上下晃，有時零點零四八，有時零點零五一。而對於這個數據，我隻說，邊緣顯著、趨勢不倒。”
王教授眨眨眼，笑道，“邊緣顯著，寫文章行，開會不行。你這等於告訴我，你看見個人影，就說是人，沒看清臉，玩一個是個稻草人咋辦？再來個草船借箭？”
張曼曼也笑，透著點兒憨，也有點兒犟。
“王老師，要是等看清臉再喊人，有時候船沉了。我們乾的是撈活人，不是所有淹著的都喊救命。”
“自填問卷喊出來的，是嗓門大的，不說話，但賬號還掛著、隔三差五點開群看一眼的，是憋著氣的。這部分我們不敢說全撈著了，但至少沒裝作沒有。您要讓我拍著胸脯說完美，那我拍不出去，但你要我承認隻拿到一條腿，行，拿到了，這條腿還是溫的。”
一個比喻，不怎麼貼切，可配上張曼曼的東本腔，會議廳裡，笑聲又開始多了起來。
這時候，李樂湊過來，在話筒邊接了一句。
褲兜裡手機還熱著，洛杉磯那頭還在腦子裡翻騰著，可他這會兒反倒靜。
人有時候這樣，真事壓頂，場麵上反不那麼計較個人得失。
“王老師，我說一句。張曼曼說的是打撈，我用個另外的說法，舊社會學做村莊，跑不去的人家，你以為他不在，其實他在後屋躺著。問卷敲不開門，不代表這戶沒人口。”
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
“而線上，更極端一點，很多人連門都沒有，隻有一個號。船沉了沒喊救命的，不等於沒掙紮，我們的方法就是在水麵上看誰露頭，要不研究者自己先沉默，那比用戶沉默更糟。”
王老師“嗯”了一聲，似乎得到了自己想要的答案，也沒再追問。
那位廈大楊主任在第三排偏左，手裡轉著一支鋼筆。等王教授往後一靠，便舉起手。
“那個，我來我來，老馬，我不爭第一，爭個第二總成吧。”
馬主任樂道，“行，那老楊第二個，不過，你這人嘴刁，問的別太偏，給年輕人留點兒台階。”
“嗬嗬嗬，放心放心。”楊主任也看向張曼曼，“那個，小張，我接著問，不介意吧？”
“哪能呢，您問，這是我的榮幸。”張曼曼嘴上說著，心裡卻在嘀咕，那邊坐著一個跟狗熊打的目標您不選，怎麼老抓後排。
“行，你剛改口低可見度用戶。老馬說我嘴刁，那我就再刁一點，你怎麼知道人家是想說而沒說，還是根本不鳥你這個研究？他可能刷完群，覺得你們這幫書生瞎折騰，關了網頁該乾嗎乾嗎。你把他算沉默，是給他戴帽子？”
張曼曼張口要答，鄒傑輕輕碰他的肘子。
他今天本隻講實踐，可這問題撞他田地裡了。
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