茶歇之後這一截，隨著討論的深入，會議廳裡從吃吃水果喝喝茶，大家“共襄盛舉”的輕鬆愉悅，逐漸變成了上緊的發條。
學術界，最見不得的不是錯誤，而是“順”。
在場諸位哪個不是從文獻堆裡爬出來的，哪一位不是熬了十年八年，才混到江湖上有人點頭？結果你李樂倒好，論文跟下餃子似的，幾年工夫就從一個初出茅廬的小子，成了一個一門學科分支領域繞不開的名字。
這是什麼？這是作弊。不是學術作弊，是命運作弊。命運憑什麼對你不懷好意地慷慨？合著你是命運他兒子？
之前在期刊，文獻，在歐洲，大家夥兒有些湊不上，這次在國內當麵，總的給個稱量稱量的機會，一看學識，二看態度，三看心性。
有人遞茶，就有人遞刺。
陳博霖莽是莽了，可說的話，問的問題，都是在場不少人的心裡話，把大家夥兒心裡那點醋意擠出來了幾滴，瞬間滿場酸香四溢。
前輩裡有人，一邊客氣地“小李小李”，一邊眼睛裡放光，那不是欣賞，是心態過載前的火花。
你李樂要是問不倒，駁不贏，辯不過，那是你牛逼，嘴上還不服，心裡勉強服。
可要是有了漏了怯，站不穩，那就隻有更多的人會覺得你不過如此，接旗？總得先讓各家的前浪敲你一遍。
說到底，這是一場集體的“苦一苦你”的活動，我們當年苦過，你就不能甜得太輕鬆。
馬主任對這些心知肚明，而開這個研討會，一是對李樂又信心，二也有磋磨磋磨小李禿子的心思，還有，這就是一場固定的套路，讓各方人馬瞧瞧，我們燕大推出來的人的底色。
都別爭，都別搶，這頭把交椅，過去是我們的，現在是我們的而將來，還是我們的。
馬主任得了雷先生的示意，拿起話筒，“好了，爭論是正常的，尺有所短寸有所長，關鍵是學到東西，陳老師剛才說的，也是一個提醒，提醒我們在研究過程中，不要忘了一些原則。”
“這樣，咱們繼續，那個那個......誒，周主任，您聽了半天了，講講？”
金陵大的周彤主任笑了笑，“行啊，老馬，都開始點名了？你就不怕我講點兒別的？”
“周主任別矯情了，怕就不讓你來了。”
周主任點點頭，先朝雷先生那方向虛拱一下手，又把目光落在李樂臉上。
“那我就說說，李樂，我問個大的。”
“您說，周主任。”
周主任推了推眼鏡，“你們今天拋了一些之前沒有的新詞。五年課題，概念出得不慢，這個過程，我也是全程看著的，不當你麵挑刺，隻問一句老實話，你的這幾個詞之間，誰管誰？”
“有沒有一個能統起來的元概念？要沒有，我不可客氣，這是不是現在高校通病，為了結項、為了評審、為了給上頭交差，先造術語，再造關係，最後拚一盤端上桌？你這課題，到底是理論，還是概念拚盤？”
請記住我們的域名𝐨𝐨𝐩.𝐭𝐰
這一問落下去，真像把剛涼的茶裡又擱了冰塊兒。
張曼曼幾乎是本能地把手伸向鼠標，他腦子裡第一個跳出來的是因子分析。
他可以現跑一個五個概念的觀測變量相關矩陣，用數據說話，告訴所有人這五個概念在統計上不是散的。
可他剛碰到鼠標，就感覺到旁邊有一道目光，不用看也知道是李樂。他手指縮了回去。
梁燦張了張嘴，腦子裡第一個浮現出來的詞是“範式”。
庫恩的範式概念，能把這些散點收進一個框架，可話到嘴邊，他自己先覺得不對勁，那是拿一個更大的詞兒去蓋小詞兒，蓋得住嗎？不一定。他把嘴閉上了。
鄒傑在筆記本上快速畫著，把五個概念用線連起來，打算拿實踐案例頂，又覺著這事兒不是個案能解的，人家問的是你廚房到底做不做菜，不是問你一盤回鍋肉鹹不鹹。
廳裡有點微弱的嘩然。
。接麼怎樂李看著等，傾前體身把人有也，麼什句了說聲小人的邊旁和人有，記頭低人有，看相互人有
，員人作工給遞筒話把隻，話說不也在任主馬
。水趟己自他等像，樂李著望是隻，來起站沒也回這慶惠的下趴攮人把，劍亮剛剛
。光目的思心種各了滿蓄，洞黑了長線上門腦的樂李，間時一
。人避是還子渣找是知不，下兩了跳巧家隻一處空椏枝，灰發得烘氣暖叫雪殘的上枝樹楊，外窗看頭扭又，格幾了走針秒，鐘掛的上牆看先
。然坦很是倒，下一了揉全紋波水生先費、會年洲歐、場現會討研、磯杉洛把裡子腦的樂李，鐘秒幾十足足
。道說口開於終樂李”。搭白都切一的說天今們我，答不題問這。好常非得問任主周“
”。塞裡往據數找再、詞個五定先是不但，說敢不，歪沒歪長。的來出長己自裡據數的麵層同不從裡年五是，的湊看好報彙讓為是不，詞個幾這，點一正糾先我可“
。來出投又”構重性本根的態形係關，質本的會社絡網“行那字白底藍。頁一第回切TPP把，身轉他
。》論理元學會社《本一寫先是不也，治統老長、訟無、序秩治禮、序差寫年當生先“
。題問真個一同答在是不是念概些這靠是，的來出堆量數念概靠是不論理。推外往事喪桌一、司官頓一、莊村個一從他
”。接連新重麼怎底到人跟人，裡會社絡網，個一有隻題真的們我而
。來出了走後桌從樂李，兒這到說
。係關生再後之，定先置位，客訪的裡誌日頁網是還、員成群、冊注SBB是你，關道一這台平過先在現，係關進嵌你把緣地緣血靠去過，路門的接連是的答，入嵌性介中。聲沒麵水，氣有底壺，開沒水鍋一像，躍活不而在，著飄，態狀的接連是的答，接連態液，方比個打，念概個幾這“
。口開不再就理人沒條一發人有，勁來越說越人有麼什為，饋反的接連是的答，率應回知感
