有朋友陪同著一起來到新的校園環境，溫知夏、林夢秋、姚靜妍都適應得很快。<\/p>
陳拾安就更不用說了，雖然平日裡也不怎麼聽課，但不同的學習環境和氛圍，以及跟新同學的交流，都讓他感到新鮮，還體驗了一把住校生的生活。<\/p>
好在倆少女之間相互監督著，誰也沒討著好，漸漸的也老實了下來，除了傍晚依舊會跑到他宿舍搶浴室之外，平日裡都很矜持了，午休啥的都乖乖留在自己宿舍自習睡覺。<\/p>
袁璿現在不會在陳拾安喊‘班長’的時候回頭了；<\/p>
林夢秋現在也不會在班上同學喊‘班長’的時候抬頭。<\/p>
倆老同學如今倒是更加熟絡了，幾乎每次去衛生間都會結伴一起去，有時候甚至是林夢秋主動發出的邀請。<\/p>
時間一晃，來到了周四。<\/p>
陳拾安四人以雲棲一中交換生的身份，參加了周日下午的知識競賽和辯論賽。<\/p>
具體的賽程安排已經出來了。<\/p>
首先開始的是知識競賽，參賽隊伍一共有六支，除了陳拾安四人的‘安靜知秋’隊之外，其餘五支隊伍都是建章一中的高一高二年級學生。<\/p>
比賽形式以團體賽舉行，每組四人，分為必答題環節和搶答題環節，最終統計團隊得分來確認排名，前三名的小組還有獎品獎勵。<\/p>
“啊啊！過分！！他們五支隊伍圍剿我們！！”<\/p>
仨少女人都麻了，光是看著比賽規則裡劃分的那些龐雜的出題範圍，還要麵對五支隊伍的圍剿，一時半會兒都不知道該從哪裡做準備才好了。<\/p>
現在才來準備也已經來不及了，畢竟出題範圍那麼廣，純就是在比拚選手之間的知識儲備和策略判斷能力。<\/p>
知識競賽結束後，緊接著便是辯論賽。<\/p>
跟知識競賽有六支參賽隊伍不同，辯論賽隻有兩支隊伍，分別是來自雲棲一中的‘安靜知秋隊’，以及上一次拿到了建章一中辯論賽冠軍的、袁璿她們所屬的‘銳思隊’。<\/p>
明晃晃的雲棲一中和建章一中的PK了！<\/p>
這幾天裡，陳拾安也跟袁璿她們請教了辯論賽的規則，相對比較正式，雙方隊伍分正反方，各辯手辯位依次為一辯、二辯、三辯、四辯，各司其職。<\/p>
比賽時長大概一小時左右，首先正反方各自開篇立論，接著是駁論和攻辯，再到自由辯論的環節，最後總結陳詞，由裁判來點評和宣布結果。<\/p>
這是團體賽，分工合作是很重要的，一辯手主要是開篇立基，二辯三辯手則是衝鋒陷陣的勇士，反應要快，語言要犀利，負責提出和解答問題。<\/p>
四辯更是關鍵，得是總結陳詞的高手，大局觀要強，指出對手錯誤，提出己方高見。<\/p>
像這樣的辯論賽不止是雙方語言的較量，更是思維的碰撞，辯題通常沒有誰對誰錯，隻有誰講得更有理、講得更好。<\/p>
這次的辯論賽辯題也已經給出來了，還剩三天的時間可以留給雙方來做準備。<\/p>
在符合校園價值觀的前提下，這次的辯論題算是中規中矩。<\/p>
[過程更重要or結果更重要？]<\/p>
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正方持[過程更重要]，反方持[結果更重要]；<\/p>
正反方由抽簽來決定，陳拾安作為四人的代表去抽簽，抽到了[結果更重要]的反方。<\/p>
“啊！感覺這個比過程更重要難辯誒！”<\/p>
陳拾安抽簽完畢的時候，仨少女齊齊臉色凝重。<\/p>
袁璿她們那邊就輕鬆多了，都還沒開賽呢，抽簽結果才剛出來，就忍不住先笑著鬆了下肩。<\/p>
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