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王小雅轉過頭去，沒有再追問。
其實楊否在大劉老師講到這個的時候也產生了這個疑問，但是他沒有“不懂就問”的意識，所以沒有追究這個問題的答案。
雖然，對他們這種出入學校的小孩來說，老師們在課堂上說的很多話他們都不理解，但多少接受一些信息，對他們一年級正式開課會有很大的幫助。
生活常識課上，大劉老師講了很多有用的知識，楊否也初步明白了為什麼上五天課之後會休息兩天。
下午第三節活動課依舊是練習使用笤帚和簸箕，這項活動的難點在於：如何握緊笤帚，讓它按老師要求的方向清掃地上的紙屑和雜草？對於楊否他們這個年齡的小孩來說，握笤帚的方式和使笤帚移動的力道都需要巧勁兒，這就跟小時候家人教他們握筷子一樣，會讓他們氣急敗壞。而重要的是要多練，所以，現在的每一節活動課都是在練習怎麼使用笤帚。
劉老師告訴他們：學校就是他們的第二個家，教室是他們的房子，在家要打掃家裡的衛生，在學校也要打掃學校的衛生，在教室要打掃教室的衛生，他們在慢慢長大，要學會獨立，以後教室和院子的衛生都要由他們自己去打掃。
很多同學聽了都開始歎氣和議論，但是楊否卻在想前兩天爺爺在家裡的客房掃地的樣子，心說道：“為什麼我們家裡房子是爺爺打掃？媽媽不在了，爺爺乾了媽媽該乾的事。”
回到家，一走進院門，楊否就被主房門前的台階絆了一腳，好在沒摔倒，不然這像石頭一樣硬的水泥台階麵一定會把他磕得頭破血流。
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這個台階隻有一層，很長，從主房的這頭延伸至另一頭。這麼多年楊否已經習慣了它的存在，所以不曾注意到它。現在，他突然有點好奇它是做什麼的？他看了一下院子其他邊上的房屋，除了廚房，其他房屋的門都不是直接與院子的地麵相平的，有的有台階，有的是底下有台座，而且台階還都是一階。當然，楊否雖然有這樣的疑惑，但沒人幫他解答，他也就放棄追問，因為這不影響他後續的生活。
走進房門後，楊否意外地發現奶奶在拿著笤帚掃地，他先是一愣，隨後慌慌張張地喊了一聲“奶奶”，跟她打了個招呼。
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