“傳音是什麼？”楊否問道。
“這個聲音怎麼這麼熟悉……”尋沒有理會他，自顧自說道。
楊否詫異道：“你認識她嗎？”
尋看上去在沉思，沒有回答他。
楊否的周身開始閃爍，他沒有告知尋自己這一情況，不一會他便脫離了夢境世界。
睜開眼，天一亮。他習慣性地朝座鐘的方向看了一眼，時間早上8:30。還有十分鐘就要上課，意識到這一點，他立馬從炕上爬起來，準備穿衣洗漱去學校。
爺爺掀開門簾走了進來，看到剛下地的楊否說道：“哦，我還準備叫你起來呢。”
楊否心裡有點責備爺爺，怪他沒有早一點叫他起來，但想到自己在夢境世界裡跟尋聊天的場景，他又消除了對爺爺的責備，畢竟他如果早點叫醒他，他就不會從尋那裡得知“有人在對他傳音”這件事。
雖然尋沒有回答他的問題，但他大概猜到了“傳音”是什麼意思：它應該就是指那種他隻能在腦子裡聽到說話聲但是看不到人的情況。
上午第一、二節是算數課，王老師教大家“16”到“20”。楊否慢慢熟悉了這些數字裡麵的規律：其實隻要把“0”到“10”掌握了，後麵的數字，無論是從認、讀，還是從寫，都會非常容易，他們基本都是“0”到“10”——準確來說，是“0”到“9”的兩兩組合，順序也是按照“0”到“9”的順序來的；隻不過讀的話，略微有點不同，大部分同學都會習慣性地把兩個數字各自的讀音組合起來讀，不過，王老師也沒糾正他們，因為老一輩人也大都是這麼讀的，但實際上，讀這種組合的數字，第一個數字要讀“10”的讀音，而不是“1”的讀音，因為它們在意義上是以“10”為基礎的數字，不是以“1”為基礎的數字。
他不自覺地看向了前麵的汪小璐，突然感覺她真的很厲害，能把這麼多數字這麼複雜的規律都記在腦子裡。他甚至感覺自己今天能想到這些也都是汪小璐“傳”給他的，因為在汪小璐到來之前，他從來沒有這麼認真地分析過這些數字，也沒有這麼清晰地想明白這裡麵的規律。雖然他沒跟她進行過任何交流，但他從她那裡感受到了這些。
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“你知道嗎？”楊小瑾突然湊到他跟前小聲說道，“汪小璐要比我們大一歲。”
楊否懵懂且詫異：“大一歲……有什麼事情嗎？”
“大一歲，她比我們大一個年級，她應該上一年級。”楊小瑾解釋道。
“啊？”楊否再度詫異，這回他有點明白了，但是還有問題。“那她怎麼跟我們在同一個班裡？”楊否問道。
“因為她是從外地的學校轉過來，所以要從頭開始學。”楊小瑾說道。
“你怎麼知道的？”楊否問道。
“昨天我跟她說話的時候她告訴我的。”楊小瑾說道。
“你們什麼時候說話的，我怎麼沒看到？”楊否問道。
“你肯定不知道啊，我們說話的時候你又不在場。”楊小瑾說道。
“你們在哪兒說的話？”楊否追問道。
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