一時之間，之前站起來闡述自己觀點的學子，都有些自慚形穢之感。
“我師尊曾經教我：”蔡成繼續對著喇叭說道。“讀書人，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？先天下之而憂，後天下之樂而樂。”
場下學子已經呆若木雞。
沒錯，主師講的沒錯，能做到這樣，才是合格的讀書人。
猛然，大學堂主使田奇，從馬紮上顫巍巍地站起身，走到蔡成向前，雙手高舉，左掌蓋著右掌，對著蔡成彎下腰，深深一禮。
與此同時，包括蔡立在內，所有的郡府大員，所有的郡吏，所有的家主，都站起身來，如田大人一般，對著蔡成深深一禮。
場中學子，有樣學樣，同時起身，躬身致禮。
每個人都覺得，今天這一課，隻聞這一言，便足夠了。
等大家禮畢，重新坐下去後，蔡成再次開口：
“這就夠了嗎？師尊教我，這遠遠不夠。因為做到這樣，隻是一個好官，或一個好的讀書人，並不能如孔聖人一樣，成為流芳百世的讀書人楷模。於是師尊讓我自己思考，如何才能成為讀書人的楷模。
“我足足想了兩年之久，終於從師尊的教誨中得到了啟發，從世間萬民中看到了方向，從官治一方中找到了真諦。”
隨後，蔡成登著一個木墩，轉身在黑板上寫下：
為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平！
然後就站在木墩上，對著喇叭大聲地說道：“這才是讀書人應有的追求和抱負！這才是讀書人應有的風骨和擔當！”
三個助教，看清蔡成書寫在黑板上的字之後，馬上也在各自負責的黑板，把這“四為”寫了下來。
寂靜，死一般的寂靜。
每個人都經曆著心靈的震撼；
每個人都經曆著靈魂的洗禮；
每個人都想到自己肩頭的擔當；
每個人都期冀自己擁有這樣的抱負和風骨……
不知道過了多久，蔡成才輕輕說道：“能力有高低，抱負無大小，擔當無輕重。在座各位學子，或許你一生都隻能成為一個縣吏，或許你隻能作為一個蒙學先生，或許你吟詩作賦、戲遊人間，但你必須知道，你既然飽讀詩書，既然你熟讀四書五經，你所做的一切，都是為天地，為大漢，為萬民，為傳承，為未來。”
由於蔡成的聲音過小，不得已，一位助教拿著喇叭，把這段話又重複了一遍。
抱負無大小，擔當無輕重！
請訪問ᴏᴏᴘ.ᴛᴡ獲取最快的章節更新
你的所作所為，與能力無關，隻決定於你的抱負和風骨。
又是一句振聾發聵的經典！
瞬間，絕大多數人都把這句話，當成了指導自己一生的格言。
無論是現場的學子，還是旁聽者，此時都對蔡成投去崇敬的目光，很多人的目光則是一片火熱。
突然，有個二十出頭的學子，猛然站了起來，大聲說道：“成公子，你以後就是我周可的主公！我必將追隨你，為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平！”
說完，他直接彎下腰去，深深一躬。
隨之，馬上有兩百餘學子站起身來，口中高呼“拜見主公”，也是深深一躬。
蔡成都有點懵了。
他哪裡想到，他僅僅如此一番話，竟然讓這麼多的學子，當著自己家主的麵，直接認自己為主公了。
要知道，在漢代，認主公可不是一件簡單的事。
一旦認了主公，幾乎就等於是立誓一生追隨。不僅絕對擁護，殫心竭慮、出生入死而在所不惜。反叛主公者極其罕見，除非主公死後，才會轉投他人。
一旦反叛，就會被天下人所不齒。
呂布為什麼如此被人看不起？還不是因為他先叛丁原，再叛董卓，又叛劉備……
總之，誰收留他，他就叛誰。
不過，蔡成隻是愣了片刻，馬上就反應了過來。
畢竟之前已有管亥拜他為主公的前例，他對別人拜自己為主公，已經不感覺那麼突兀了。
既然來到這裡，在很多方麵便要入鄉隨俗。
“好！好！好！”蔡成用稚嫩的聲音，連叫三聲好。“有諸位助我，何愁我東萊不興？何愁我大漢不盛？何愁我萬民不昌？”
。豔驚此如相亮場開的成蔡，到想夠能人有沒
。遠高光目、蕩坦中胸成蔡了到看更，華才的豔絕才驚成蔡了到看僅不，主家位各的聽旁
。立蔡向望禁不主家多很
。旁身客中山在跟否能下一試嘗弟子家自讓，人其客中山到找夠能，立蔡過通望希是二，子之麟麒此如有他慕羨是一
。生終益受會也，人下做怕哪，徒為求不
。了住圍團團立蔡把經已們他，上堂課在是不果如
。吏能官好個一為成何如，家大教要是就，內間時月個三以所，班訓短的辦開所吏官補遞為是然既，布宣成蔡
。質素和能技麼什要需都，吏能官好個一做：題話個一論討組分，組一為人十三以要需，後課天今，以所
。麼什做會己自是就，能技謂所；求要的麵方養修、行德是就，質素謂所：釋解成蔡
。能技種一是算就，賦作詩吟，說如比
。官做能人個這表代能不卻，華才的人個示顯能隻能技種這可
。案在錄記，果結的論討組各集收會教助，午下天明。天一為間時論討
。課業專次一講班趣興個一給會天每，課礎基次一講中棚大在天兩每他，家大訴告時同
。趣興的班趣興該是就，業專謂所
？麼什著味意這
。講能都課麼什成蔡著味意
……輿堪算卜、道之官為、旱治澇排、鹽製魚捕、殖養耕農、賦歌詞詩
？講能都他些這
？吧了俗駭世驚太也這
。疑質出提敢人沒真還，看來現表的相亮天今從，過不
