他們還沉浸在“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”、“為天地立心，為生民立命，為往聖開絕學，為萬世開太平”，以及“抱負無大小，擔當無輕重”這些格言之精辟的興奮中。
而田奇已經悄然離開。
他要去工坊尋找石匠，然後找一塊大石，把“四為”刻出來，立於大學堂門前。
這將成為東萊大學堂的“學訓”，是每個東萊大學堂學子的終生目標。
而十幾個助教，已經開始忙碌起來。他們要忙著為學子分班分組。
班長由助教擔任，每組找一名學子做組長，負責召集組員、組織組員學習與討論、監督組員不得違反大學堂的規矩，以及收集組員的問題，在小組內解決不了時，再上報到助教等等。
而兩百多個家主，走出大學堂後，都聚於大學堂之外，久久不願離開。
他們三五成群，議論紛紛，不斷發表著個人的看法。
但有一點是相同的，他們對自家子弟進入大學堂放心了。
蔡成並不是想背著朝廷另起爐灶，更沒有造反的意思。
可蔡成為什麼要如此培養官吏，他們又說不出個所以然來。因為連他們自己，哪怕有過官吏經驗的，都不知道一個好官能吏，都需要哪些素質和技能。
也不知道是誰提的頭，說這叫“蔡成新學”，很快就得到了所有人的讚同。
自此，“蔡成新學”風靡東萊，迅速向著青州，甚至是青州之外開始傳播。
儘管沒人能說得清楚“蔡成新學”都有哪些內容，新在何處，但僅憑三大格言，就讓人趨之若鶩。
讓所有人都想不到的是，幾個月後，北海國、齊國、樂安國、平原國，甚至兗州泰山郡、徐州琅琊國的讀書人，聽到這些格言後，都紛紛前往東萊，想進入東萊大學堂求學，尤其是進入短訓班。
這讓人想起戰國時期，“彙天下之才”的齊國臨淄稷下學宮。
這是後話。
鋼鐵工坊內。
“成公子，我們的產量上不來，你可得管管。我們每天都要被各個工坊催，要我們多出鋼鐵。”花伯正對著蔡成嘮叨。
大工坊的總管是中伯，副總管是土伯，且土伯負責所有原料采買和供應事宜。
具體的工坊，除蔡母負責紡織工坊、蔡必負責製鹽工坊外，其他工坊的主管都是技藝最為精湛，且又德高望重的老工匠來擔任。
花伯就是鋼鐵工坊的主管。
“用木炭冶鐵，火力不足，出鐵太慢。當然，鐵礦石和生鐵也遠遠不足。我找過土伯，可他也沒有辦法。”花伯還在嘮叨著。
蔡成知道，按當前所有工坊對鋼鐵的需求，如果僅僅依靠走私來的那點生鐵和鐵礦石，肯定是不夠的。
不用提打製兵器甲胄，就是農漁鹽等方麵的需求，都無法滿足。
而用木炭燒火，那火力能強到哪兒去？還是得需要煤炭。
看來，必須要控製至少一座煤礦和一座鐵礦。
蔡成當然知道煤礦、鐵礦在哪兒？就在琅琊國內。
可琅琊國目前可是徐州的地盤，徐州刺史陶謙手上的丹陽兵，可是有些凶猛的。
“花伯，情況我了解了。萬事開頭難，現在也隻能這樣。半年後，商隊會帶回來鐵礦石和生鐵。而最多兩年後，我保證有足夠的鐵礦石供應，火力問題也能夠得到解決。”
“那你得和管將軍說一下，他們目前隻能用那些殘破的兵器了。目前的鋼鐵，連製作農具都有些不足。”
“好好好，管將軍那裡，我去說。”蔡成知道，這才是花伯的目的。
管亥想更換兵器，發現是鋼鐵不足，導致兵器工坊形同虛設後，時不時就跑來鋼鐵工坊。
花伯臉上都笑出花了。他不怕其他任何人，就怕管亥。
花伯陪著蔡成，開始在工坊內四處觀看，突然，門外有個軍士路了進來，給蔡成行了軍禮。
“報告大統帥，門外有一些人，說是墨家傳承，想要求見大統帥。”
蔡成眼睛猛然一亮。
墨家傳承？
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