蔡成看到邊讓重新落座之後，不慌不忙開口。
“我猜想今日到場參與論道之人，絕大多數不知‘生產力’與‘生產關係’為何。”
說完，蔡成便掃視在場三千餘人。
蔡成拋出的新概念，直接讓所有人懵了。
生產力是什麼意思？
生產關係又是什麼意思？
這是哪家學說？
蔡成掃視了一圈，發現隻有一些出自行政學院之人，以及正在行政學院修習的學子在捂著嘴偷笑。
這些人在行政學院中，已經修習了《經濟學》、《社會學》等，自然對這兩個概念不陌生。
不僅不陌生，而且他們大致能猜到，下麵蔡成要說什麼了。
這哪裡是論道？
這明明是王爺借此機會，給天下讀書人授課。
你們這些人不知天高地厚，以為讀了一些古之典籍，就可以挑戰仙人弟子的權威。
豈不知王爺既然是仙人弟子，其學問早已不是當代名流士子所能比擬的了。
這不，王爺才拋出兩個概念，你們就懵了。
哈哈哈哈，看王爺教導這些天下名流士子，還真是好玩得很。
而在場最得意之人，非楊修莫屬。
他不願意從鄉長、縣吏等基層做起，以為自己在行政學院學的那點知識，就可以直接入稷下學宮探尋“治國之道”，豈不知蔡成醒來之後，便已判定，楊修其人雖有才，卻非真正的治世之才，不可重用。
當然，此時的楊修還不知道蔡成對他的判斷，更不知道內閣已經修改了考成法，以後考成將以實績為本。
此時的楊修，隻有一個心思，想看著蔡成給在場的名流士子授課，然後讓這些名流士子灰頭土臉。
如果楊修能夠想到，蔡成開辦“天下道場”根本不是為了打擊天下讀書人，而引導天下讀書人的思想潮流，他可能就不會抱著幸災樂禍的心思了。
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蔡成當然不會如楊修所願。
讓在場數千名流士子灰頭土臉有什麼好處？
隻能造成這些自負之人與自己、與大漢新製對立。
誰還沒有點自尊心和好勝心呢？
保護他們的自尊，才能讓他們謙遜。
他們謙遜了，才能聽得進自己所述。
聽進了自己所述，才有可能由質疑逐漸轉化為認同。
隻要開始認同，排斥的心理便會自然而然地消除，思想的軌跡也會重新開辟一條通道。
於是，馬上蔡成溫和地說道：
“諸位先生不知道不要緊。我今日簡單說說什麼是生產力，什麼是生產關係。
“如果諸位先生想深研之，大漢行政學院將於明年開春時分，開辦‘治國之學’研討班。
“研討班隻收取微薄的食宿教材等費用。屆時歡迎各界讀書人加入研討，並共同探討全新的、合時宜的‘治國之道’。
“我相信，以今日到場之人的才華，必可為我大漢尋得一條既能繼往開來，又能持續改進的治國之道。”
看蔡成這番話說得多漂亮。
他可沒說讓在場的名流士子入行政學院修習。
邀請他們入行政學院，是為了研討，是為了找到既能繼往開來，又能持續改進的治國之道。
這是承認了在座所有人的名望與才華，並篤定他們能為治理好大漢做出貢獻，所以才邀請他們進入行政學院共同研討。
“王爺請直言，何為生產力？何為生產關係？吾承認，吾對此確實一無所知。”
蔡成的話剛落，便有人按捺不住自己的好奇心，想讓蔡成快點講解了。
蔡成對那人和善地點了點頭，然後才開口說道：
“過去，我們常言‘治理天下’。然天下如此之大，我大漢也僅占了極小的一方之地。
“所以，現在大漢朝廷不再說‘治理天下’，而是說治理社會。
“社會一詞……”
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