22師傾斜，力爭在戰前將其打造成一把真正的尖刀！
回到軍部，他立刻召見122師師長張漢卿，詳細布置了強化訓練的計劃。張漢卿聽聞軍座要重點打造他的師為“先鋒”，興奮得摩拳擦掌，當場立下軍令狀。
接下來的日子，88軍的訓練強度達到了一個新的高峰。夜間緊急集合的號聲常常劃破寂靜，野外拉練的隊伍跋涉在鄂北的山丘河網間，實彈射擊的槍炮聲更加密集。何誌遠幾乎泡在了訓練場上，親自督導，與官兵同吃同練。
他的係統積分也在穩步增長，除了簽到，一些小的階段性任務（如完成一次團級對抗演習、炮兵實彈考核優秀等）也提供了不少積分。他的積分再次突破了兩萬點。他忍住了抽獎的誘惑，決定繼續積累，目標直指十萬積分的中級抽獎。
這一天，何誌遠正在視察工兵旅構築模擬防禦工事，副官長陳明帶來了一位意外的訪客——武漢大學的曆史係教授，李明源先生。李教授是知名的愛國學者，此次前來，是想邀請何誌遠在方便的時候，去武大做一次演講，激勵青年學生的救國之誌。
何誌遠沉吟片刻，答應了下來。他知道，抗戰不僅是軍事上的較量，更是全民族意誌的比拚。爭取知識界和青年學生的支持，至關重要。
演講安排在武大的禮堂，台下坐滿了朝氣蓬勃卻又麵帶憂色的學子。何誌遠沒有講太多高深的軍事理論，而是從曆史的角度，闡述了中華民族屢遭外侮而又生生不息的韌性，強調了當代青年在國難當頭時應有的責任與擔當。他結合88軍的訓練和生活，講述了普通士兵的愛國熱情和犧牲精神，語言樸實，情感真摯，引起了學子們的強烈共鳴，掌聲經久不息。
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演講結束後，許多學生圍上來提問，甚至當場表示要投筆從戎。何誌遠耐心解答，但也勸導學生們要根據自身情況，用知識、用各種方式報效國家。
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