物理老師和楊明宇前腳剛踏出教室，後腳整個班級就如同一鍋燒開了的水，徹底沸騰了。學生們不再是趴在桌上補覺或是無所事事地發呆，幾乎所有人都下意識地將目光投向了教室中央那個高大的身影——張偉。
“我靠！偉哥，你牛逼啊！物理學霸啊！”
“什麼牛頓第二定律，我他媽聽了半節課沒懂，你跟楊老師聊跑步兩分鐘我就懂了！”
“真的假的？壓個線還有這麼多道道？難怪你比我快那麼多！”
幾個和張偉關係好的體育生，以及平時愛起哄的男生，一窩蜂地圍了上去，你一拳我一腿地捶打著他，言語間充滿了驚奇和毫不掩飾的羨慕。
張偉被這突如其來的“眾星捧月”弄得有些手足無措。他那張漲紅的臉還沒有完全褪色，但此刻的紅色，早已從羞愧轉為了亢奮。他咧著嘴，嘿嘿地傻笑著，撓著頭，一遍遍地重複著：“沒…沒啥，我就是瞎說的……”
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可他的眼睛，卻前所未有地明亮。那種光芒，源於一個長期被定義為“頭腦簡單”的人，第一次在“頭腦”這個領域，獲得了最直接、最震撼的公開認可。
物理老師並沒有走遠，他站在走廊上，看著教室裡這片罕見的、因學術討論而引發的熱鬨景象，眼神複雜。他推了推老花鏡，走到同樣站在門口、麵帶微笑的楊明宇身邊，用一種近乎研究的目光打量著他。
“楊老師，”老教師的聲音很低，卻充滿了誠懇，“我教了三十年物理，一直信奉嚴謹和規範。我總覺得，知識就應該是它本來的樣子，精確，不容更改。今天我才發現，或許我錯了。”
“李老師，您沒說錯，”楊明-宇謙遜地回答，“知識的內核自然是嚴謹的。我隻是覺得，通往內核的道路，可以有很多條。對於張偉這樣的學生，從操場跑道上鋪一條路過去，可能比從書本上鋪路要近得多。”
物理老師沉默了良久，最終長長地歎了一口氣，那聲歎息裡，有釋然，也有幾分英雄遲暮的感慨。“後生可畏啊。14班，交給你，或許真能弄出點名堂來。”說完，他拍了拍楊明宇的肩膀，轉身離去，背影顯得有些蕭瑟，卻也多了一份解脫。
楊明宇知道，他又在學校裡贏得了一位老教師發自內心的尊重。但他的目光，很快就穿過喧鬨的人群，落在了教室的另一個角落。
那裡，林天正默默地收拾著自己的書本，但他收拾的動作很慢，眼神卻一直有意無意地瞟向被人群包圍的張偉。楊明宇在張偉身上點燃的那把火，同樣也照亮了林天未來的道路。他不再僅僅滿足於自己成為“高手”，他第一次開始思考，如何讓身邊的人也變強。這是一種從“玩家”到“團隊領袖”的思維躍遷。
他看了一眼自己的同桌陳靜，這個膽小的女孩此刻也正用一種混雜著驚訝和羨慕的眼神看著張偉，手裡無意識地轉著筆。
林天深吸了一口氣，似乎下定了某種決心。他站起身，徑直穿過人群，走到了張偉麵前。
圍著張偉的同學們看到林天走過來，下意識地安靜了一些，讓開了一條路。畢竟，林天是月考中創造了第一個奇跡的人，他在班級裡已經擁有了特殊的“地位”。
“喂，大個子。”林天開口了，語氣還是帶著他特有的那種冷淡和疏離感。
“啊？林……林天？”張偉看到他，有些緊張，不知道這位“真學霸”找自己有什麼事。
“今天晚上晚自習，理科攻堅組活動，”林天言簡意賅地說道，“你過來。我給你講講，你每次做深蹲和臥推的時候，那些力是怎麼分解的，還有，杠鈴的力臂和力矩到底是怎麼回事。”
這番話，再次讓周圍的同學陷入了震驚。
如果說楊明宇是用百米賽跑講物理，那已經是神來之筆。那麼林天現在，竟然準備用健身房裡的擼鐵動作，來給張偉講解更複雜的力學模型！
張偉的嘴巴張成了“O”型，他完全沒想到，自己平時最自豪的力量訓練，居然也和物理有關係。他愣愣地點了點頭：“好……好的！”
林天沒再多說，轉身就走回了自己的座位，仿佛隻是做了一件微不足道的小事。可他這個舉動，在14班內部投下的，不亞於一場小型地震。它清晰地向所有人傳遞了一個信號：在14班，學霸幫助學渣，不是施舍，而是責任，而且，他們有一套屬於自己的、外人無法理解的“黑話”和“教學體係”。
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