必須另辟蹊徑。
楊明宇停下腳步，目光落在了辦公桌上那幾本被理科攻堅組翻得卷了邊的討論記錄本上。
一個大膽的念頭，在他腦海中逐漸成型。
她整理能力特別強，可以讓她由學習小組的學習委員轉為班級的學習委員，多給班級布置學習任務，然後讓她去檢查，不管是檢查組員還是小組組長，這不都是讓她和外界多接觸嘛？班級接觸多了，在一步步的往外去引導，這樣還會有交流障礙嗎？
他要做的，不是把她粗暴地拽出來，而是要引導她，讓她自己一點一點地，從這個堅硬的繭中走出來。
打定主意後，楊明宇看了一眼牆上的掛鐘，已經是下午最後一節課的課間了。他攔住了辦公室走廊前的其他同學，讓他去14班告訴陳靜來辦公室一趟。
……
放學的鈴聲響徹校園。
學生們喧鬨著衝出教室。14班的學生們在走廊上還在興奮地討論著今天的趣事，林天和王昊又因為一個無聊的話題吵了起來，張偉在旁邊憨憨地笑著勸架。
這一切的熱鬨，都與陳靜無關。
當外班的同學長將楊明宇的話轉告給她時，她又開始緊張起來。
老師找我？為什麼？
是因為我上課沒有回答問題嗎？他是不是要批評我？是不是覺得我讓他丟臉了？
無數個可怕的念頭在她腦海裡浮起。她磨蹭了很久，直到教學樓裡的人都快走光了，才邁著灌了鉛的雙腿，一步一步地挪向班主任辦公室。
辦公室的門虛掩著，裡麵透出溫暖的燈光。她站在門口，抬起手，卻遲遲不敢敲下去。手心全是冷汗。
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“是陳靜嗎？進來吧，門沒鎖。”
楊明宇的聲音從裡麵傳來。
陳靜嚇了一跳，還是鼓起勇氣，輕輕推開了門。
辦公室裡隻有楊明宇一個人。看到陳靜進來，楊明宇站起身，微笑著指了指對麵的椅子：“別站著，過來坐。”
陳靜局促不安地走到椅子前，卻沒有坐下，隻是低著頭，雙手緊張地捏著自己的衣角，像一個等待審判的犯人。
“找你來，是想請你幫個忙。”楊明宇沒有說任何與課堂有關的話，他的語氣輕鬆得像是在和朋友聊天。
幫忙？陳靜有些錯愕。
“在小組學習時你的筆記做得特別好。”楊明宇話鋒一轉，目光溫和而真誠地看著她，“條理清晰，重點突出，一目了然。這是一種非常了不起的天賦。”陳靜的心猛地一跳，臉頰又開始發燙。
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