“283分……我教了二十年物理，在全市統考這麼難的卷子裡，別說高一，就是高三的尖子生，能上280的都鳳毛麟角！”物理組組長，那位頭發花白的老教師，失神地看著手裡的卷子，那眼神，仿佛不是在看一份學生的答卷，而是在瞻仰一件不可能存在的藝術品。
“他的化學卷麵，幾乎沒有塗改，邏輯鏈條清晰得可怕。尤其是最後那道有機推斷大題，他用了兩種方法進行驗算，這……這根本不是學生的水準啊，這是出題人級別的思路呀！”化學老師的聲音裡充滿了敬畏。
生物老師錢老師，此刻已經成了半個焦點中心。他拿著趙敏和林天那兩份接近滿分的生物試卷，激動得手都在抖，嘴裡不停地重複著：“好苗子……都是好苗子啊！我們班要出龍了！”
辦公室裡，老師們自發地分成了幾個圈子，熱烈地、激動地、難以置信地討論著。話題的中心，無一例外，都是林天和趙敏，以及他們背後存在的年輕班主任——楊明宇。
然而，正如魯迅先生所說，人類的悲歡並不相通，我隻感覺吵鬨，和這片熱鬨的場景不同的是劉峰，他此刻如坐針氈，他既恐懼於眼前的事實，又懷有一絲的希望這一切都是假的。
同事們高亢的驚歎聲，像一根根燒紅的鋼針，狠狠紮進他的耳朵，刺入他的大腦。每一個讚美的詞，都像一記響亮的耳光，抽在他的臉上。
他所有的掙紮、所有的不甘、所有的自我安慰，在這兩個堪稱神跡的分數麵前，都顯得那麼蒼白，那麼可笑。
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但，就在他即將被這股絕望的浪潮徹底淹沒時，一絲不甘的、惡毒的念頭，如同溺水者抓住的最後一根稻草，從他混亂的心底猛地竄了出來。
“平均分！”他幾乎是在心中咆哮出這三個字，“對！平均分！！”
“600多分的是學生自己聰明，和你教的有毛線關係，隻有平均分才能看出一個班級的水平。”
這個念頭讓他渾身一顫，仿佛被注入了一針強心劑。他猛地抬起頭，布滿血絲的雙眼死死地盯向負責統計總分的區域。
“一兩個天才有什麼用？！”他像是要說服自己，聲音嘶啞地對身邊的人，也像是對自己說，“一個班五十多個人！他們兩個加起來也就六百分！剩下的五十個人呢？14班那群爛泥，平均分能有三十分嗎？把總分一平均，他們照樣是差！照樣是垃圾！”
他的聲音有些歇斯底裡，吸引了周圍幾個老師的注意。有人想反駁，但想了想又把話咽了回去。
確實，劉峰的話雖然難聽，但並非沒有道理。奇跡，如果隻是個例，那叫天才的偶然。隻有整個班級的脫胎換骨，才能稱之為教育的勝利。
所有人的目光，不約而同地從那幾份耀眼的“神卷”上移開，彙聚到了辦公室中央，那個正對著電腦，負責錄入和統計全年級成績的年輕老師身上。
那裡，才是這最終的審判台。
負責統計總分的是教務處派來的兩位年輕老師，小張和小李。他們麵前的電腦屏幕上，是一個巨大的Excel表格，密密麻麻的姓名和科目後麵，一個個鮮紅的分數正在被飛快地錄入。鍵盤的“劈啪”聲，在這一刻，成了辦公室裡最扣人心弦的節拍。
“好了，所有單科成績都已經錄入完畢。”小張老師長舒了一口氣，揉了揉發酸的手腕。“現在開始核對，然後計算總分和平均分。”
教導主任王海德不知何時已經站到了他們身後，表情嚴肅地推了推眼鏡：“仔細點，一個數據都不能錯。尤其是14班的，重點核查。”
他的話音不高，卻讓整個辦公室的氣氛再次緊張起來。所有人都知道，最終的謎底，即將揭曉。
楊明宇靜靜地站在窗邊，從始至終沒有走近那片喧囂的中心。他隻是看著窗外灰蒙蒙的天空，玻璃上倒映出他平靜無波的臉龐。但他放在口袋裡的手，卻不自覺地微微收緊。他相信自己的學生，相信自己的方法，但當最終的審判來臨時，說不緊張，是假的。
“開始核對14班數據。”小李老師的聲音響起。
劉峰像被施了定身法，一動不動地站在原地，耳朵卻豎得老高，不放過任何一個飄過來的音節。
“張偉，語文58，數學61，英語45……”小李老師一邊念，一邊移動著鼠標。
聽到這個名字和分數，劉峰的嘴角，不由自主地勾起一抹殘忍的冷笑。張偉，那個四肢發達的體育生，他有印象，以前每次考試，總分都不超過一百五。現在看來，就算楊明宇有通天的本事，也不可能把一塊石頭點成金子。
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