間[1,n]內至少存在n-1個不同的整數根。”
同學們若有所思，時而恍然露出欣喜的神色，時而苦惱，抓著頭發，但大多數同學都是一副收獲滿滿的樣子。
周哲放下手中的粉筆，對著台下說道：“大家有問題的直接提！”
頓時有十幾位同學舉手，其中竟然有張傑，這還是個稀罕事兒。
高中三年，張傑舉手的次數不超過雙手吧？
周哲見到好兄弟難得的舉手，自然得給他一個機會：“張傑，你有什麼問題？”
張傑立馬起身，一本正經的問道：“題目中f(x)是三次多項式，它至多有三個根，你假設的是f(k+1)＞0，那我能不能假設f(k+1)小於0？”
周哲聞心中也是更加高興：“提的很好，你先坐下。”
對於張傑的提問，在場的學生因為沉浸在題目中，沒有多麼驚訝，但一旁摸魚的數學老師王年卻是眼睛瞪的老大。
因為張傑從來不舉手，即便被自己點到，也是一句不知道敷衍過去。
此時的張傑竟然認真的聽講，還主動提問，並且提的問題還很具有討論性，這是見鬼了嗎？
周哲讓張傑坐下後這才開始解釋張傑的問題：“f(k+1)＞0是我的假設，當然也能假設f(k+1)小於0，道理是相通的，我給你們解一遍……”
看著台上應變自如的周哲，後門偷聽的左玲眼中的光芒更盛，心中竟然生出一種瘋狂的念頭……
其實周哲早就發現了後麵的左玲，雖然隻是露出半個腦袋，但在台上是一覽無餘的。
周哲隻是當做沒有看見，畢竟自己也沒有犯錯，而且不願意因為自己發現後的變化，影響同學們聽講。
實驗樓，老師辦公室。
“什麼？您要周哲也給一班同學上一節數學課？”
三班班主任李方模無比驚訝的看著左玲，對於這個要求他是萬萬不敢相信的。
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畢竟左玲是副校長，也是資深的數學老師，她讓別人去代替她上課其實也是承認自己不如對方，當然，有事兒請人代課例外。
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